论文题目：整本书阅读活动多元化设计与实践研究
老师：洪成文 北京师范大学教授 博士生导师
第一部分：原文章题目和结构的修改
首先是了解研究的必要性，这个是论文写作的方向性和指导性，这个很重要。
文章标题打75-85分
三个地方需要调整
核心词：整本书阅读 活动多元化 设计
题目：语文新课标视角下整本书阅读活动多元化研究
这样题目就清爽了
文章结构
一、整本书阅读活动多元化的意义|必要性 1000
1000字 新课标的意义 整本书阅读在推进过程中有什么问题，和问题分析，这些问题是必须回答也是必须去探讨的，这就是研究的必要性，问题要上升到哲学层面。
二、整本书阅读活动多元化的研究方法设计 1000
三、整本书阅读活动多元化的途径 3000——3500
（一）整本书阅读活动形式的多元化 1000
（二）整本书阅读活动内容的多元化 1000
（三）整本书阅读活动评价的多元化 1000
四、结论和分析|讨论与展望 1000
还能拓展的部分
一、整本书阅读活动的有效性
二、整本书阅读活动学生是否喜欢
为什么感觉收不了尾？
1.缺少引论
2.缺少结论与分析
第二部分 核心期刊发表文章的诀窍
怎么在核心期刊上发表文章？
第一步：研究杂志（人民教育出版社《课程·教材·教法》、《教育理论与实践》、《中国教育学刊》）
怎么研究？
用两三天来研究他们发表了什么论文，然后分门别类：理论、政策、中小学课题教材、其他。
研究论文结构和特点，语文教材的有几篇。如果一篇都没有，就不用投了，除非你出类拔萃。
第二步：研究题目
1.找到新题目，在知网上找有没有同名的题目，如果有就赶紧改。
2.研究内容界定：小学语文教材、小学语文教师、小学语文学生（中国知网，搜索篇名）
3.看自己喜欢的题目，然后复制下来，来研究标题，我研究阅读活动有效性
第三步：研究方法：实证调查（访谈、调查）、文献研究方法、比较方法
新题目：语文新课标视角下整本书阅读活动多元化的实证调查
新题目：语文新课标视角下中美整本书阅读活动内容和形式多元化比较研究
第四步：运用专家资源
第三部分 新文章的题目和结构
新题目：语文新课标视角下整本书阅读活动多元化有效性研究
视角主要有：政策视角下、理论视角下、新课标视角下，可以换视角，要学会模仿和创新
文章结构
一、引论
1000字 新课标的意义 整本书阅读在推进过程中有什么问题，和问题分析，这些问题是必须回答也是必须去探讨的，这就是研究的必要性，问题要上升到哲学层面。
二、整本书阅读活动有效性研究的意义
三、整本书阅读活动的有效性
1.评估的指标（改造：缩小和扩写，5点比较好）
2.过程和结果（读完、读懂、能够产生新的思想和判断）
四、讨论与展望
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