有矛盾才有发展，有问题才能提升。世间万物都是相辅相成的存在，看似矛盾对立，实则和谐统一。
“敏锐“与“钝感”，看似会加剧个体的焦虑，实则不然。“敏锐”在于察觉，而“钝感”在于内化解决。可是，很多时候我们总会不自觉的想要急于“证明”，急于宣泄，事后又会陷入“冲动是魔鬼”的内耗黑洞里。
周五的课上，庆幸自己敏锐的察觉后迅速启动了钝感的情绪按钮从而避免一场两败俱伤的战役——
在师生问好结束后，刚坐下，“虫哥”（学生自诩名号，源于小学课本话剧《三碗不过岗》角色“大虫”——老虎）就将头埋进了课桌里，用手掏了掏嘴巴，嘴里似乎还含着些啥。于是，我突然点名提问，他嘴里含含糊糊的一问三不知。那一刻，突然感觉气冲脑门，怒气值已狂飙至七八了，毕竟我的课堂纪律学生们都是知晓的，他竟敢在我的课堂上公然“挑衅”——那一刻，我也察觉到了自己愤怒的情绪，然后瞬间启动了愤怒情绪暂停键，给学生一分钟时间在课本中找找答案——我从讲台上走下来，看似不刻意的巡视，但实则是有意要走到“虫哥”身边观察他的异常，主要还是想给他时间尽快将嘴里的东西解决掉——当然，课下“虫哥”还是要给我答案的。然而，时间一分一秒的过着，“虫哥”的嘴似乎一直是回答问题的状态。直到此刻我才突然意识到，也许今天他确实有情况。经过巡视，我的怒气值在一点点的降低，心绪也慢慢平复下来。然后，若无其事般地上完课整堂课。
课后，“虫哥”很自觉却也略显忐忑地跟我到了办公室。因为课上埋了伏笔，所以课下将“虫哥”叫到我办公室也就不那么突兀了。
Me:“虫哥，课上老师的问题后面找到答案了吗？”
虫哥:“嗯，找到了。”（他将答案准确的给出了，但嘴里依旧跟含着东西似的，不那么自然。）
Me:“看来你还是用心去找了答案了，这点很好。只是，老师感觉你今天说话好像不太一样哦！”（此刻，虽然可以肯定的是他应该不是上课的时候吃了东西，但他嘴巴的异样还是让我倍感好奇与疑惑。）
虫哥:“老师，因为我妈妈昨天带我去医院配了牙齿矫正器——牙套，我总感觉不太舒服。”随后，他很无奈地龇着牙给我看了看他的牙套。
Me:“刚带牙套会出现不舒服、不适应，这是很正常的，没关系的。但是，既然做了牙齿的保护，那就更要注重呵护牙齿哦！吃东西一定要注意，尤其上课可是不能偷吃东西的哟！”（此刻，我的疑虑早已解开，释然、理解与心疼也将先前的愤怒稀释殆尽。）
虫哥:“好的，谢谢老师！”（他微笑着说完，连蹦带跳地走出了办公室。）
……
幸福是什么？幸福是身体无恙，是嗅到了波澜不惊的湖面掠过的阵阵轻风里夹杂着淡雅的清香，是看到了雨过天晴的夜晚里那熠熠生辉的星空，是品到了珍馐美味抑或是平淡如水里的丝丝甘甜。
幸福，是平平淡淡里自然流露的友善，需要敏锐的洞察力，否则总会被欲盖弥彰的冲动情绪所迷惑。生活，是不如意事常八九真实的写照，需要舒缓的钝感力，否则总会被针锋相对的刻薄所中伤。
要做一个幸福的人，努力修炼敏锐的钝感力便是幸福人生的第一课!
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