9个人的项目课，怪头疼的纪律。
【做对的】
站在顾客和店主两个角度考虑转盘内容的讨论，引导的比较好，孩子们能从不同立场思考问题，并且参与度还不错。
【做错的】
讨论时间还是太长了，一般来说20分钟集体讨论已经足够，再长孩子们就跟不住，后来男孩子门就开始搞些敲敲打打的东西。这原本也是他们的天性，我们的课需要加大操作的比重，减少一点讨论和难度偏高的思考任务。
【不确定的的】
把概率的记录任务从小组变成集体，降低了难度，完成度提升了。但是，这件事我不能完全确定是不是对的，因为，尤其是对3年级的孩子，太过简单，没有挑战了。再难易程度的把握上，我还是觉得很有困难，一方面我的经验还太少，另一方面，学生的水平差的太多，从0基础的一年级到高智商三年级。我应该好好研究一下差异化教学。
【做错的】
对于【概率】这个知识点的研究不足，虽然D用游戏化的方式带大家体验了，但是从之后的制作来看，吸收是不足的。我们一定要给一年级整四年级的知识点，其实是需要好好推敲。两个人一起备课是有问题，但是备课的精细度不够也一直都是我们没能克服的障碍。真的还挺希望下学期只开周末的课程，不再给小学上课了。精力上真的顾不过来。也免得拖累了孩子们。
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