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（三）3～6岁学龄前期孩子如何养育？
这个阶段，父、母和孩子的关系，应该是一个等边三角形。
在这个阶段里，孩子容易出现和异性家长趋于亲密的现象。
不要让孩子跟一位家长的距离太近，跟另外一位距离太远，在父亲、母亲和孩子这三者关系当中，应该是一个等边三角形。
在这个阶段，男孩和女孩的一个重要任务是学习怎样与父母打交道。
一个成人跟其他人交往的方式，可能反映了他们幼儿时期跟父亲、母亲的关系状态。
一个男孩，如果跟父亲的距离特别远，跟母亲的距离特别近，他有可能以后跟女性打交道比较自然，跟男性之间的竞争关系可能比较紧张激烈，对性则可能会丧失原则和底线。
而且男子汉的特征也不是特别明显。一个男孩，他要发展起男子汉的行为，必须得从父亲身上模仿和学习。如果他父亲跟他的距离特别远，他就失去了这个模仿和学习的机会，反之却从母亲身上学习到了很多言谈举止、为人处世和与人交往的方式，容易导致女性化。
对于女孩也是这样。一个女孩如果跟父亲的距离特别远，跟母亲的距离太近，那跟母亲的冲突就比较多。比中央电视台的《心理访谈》节目，发现有好多母女关系特别僵，而一看他们的家庭，父亲一般都离得比较远。女孩因为不认同母亲的角色，跟母亲学习到的女人的行为就少，慢慢发展成一个个性比较强的女孩。她以后可能有两个发展方向：
一个方向就是找一个特别强的男人，寻找一个理想的父亲形象，而且她是以女儿的心态去跟那个男人打交道。将来结婚了，她内心里不把自己看成对方的太太，而是对方的女儿。
另一个方向是找一个比较弱的男人，容易服从自己的意志，但她内心里觉得这个丈夫不理想。
而如果一个男孩跟母亲的关系特别近，那这个男孩以后要恋爱、结婚的时候，在他内心里关于好女人的标准，就是像母亲那样无微不至呵护自己。所以当他跟一个女孩谈恋爱的时候，他会对女孩提出很多好女人的要求，而这个要求往往吻合母亲的情况。如果那个女方正好按照他的要求去做，那这俩人有可能恋爱就成功了，然后就结婚了。结婚以后是不是这个家庭就特别稳定、生活就特别幸福呢？那倒不一定。
因为结婚以后，这个丈夫会进一步要求女方要更像他母亲那样，无微不至地照顾自己。如果照顾的一方不情愿就会有很多怨言指责对方；被照顾的人也会抱怨说，你就照顾我这两下就指责我，哪像个好妻子！
实际上他这“妻子”两字应该换成“母亲”，因为他从小就得到母亲无微不至的照顾，母亲从来没说过他不好，妻子怎么还说他不好啊。这丈夫对妻子就会有许多不满。如果这个妻子真正做成了丈夫要求的那个样子，这丈夫就又会产生另一种失落感，好像家里多了一个母亲，却没有妻子了。没有妻子又想去谈恋爱，谈恋爱的结果就是婚外恋。
所以，外遇除了其他社会学原因之外，也有心理学原因。我们看到许多的问题家庭，就是夫妻中一方对另一方照顾得无微不至，而另一方则单纯享受这种照顾。这样的家庭可能就是母子型的夫妻关系，也可能是父女型的夫妻关系。
所以，孩子在这个阶段，父亲和母亲具有同等重要的作用，双方谁也不能忽视自己在孩子教育中的作用。
对孩子进行良好心理培养的一个秘诀是什么？就是父母要把同等的爱给孩子。孩子要对父母怀有几乎相等的正面情感，将来与爱人交往才能比较恰当。或者再用形象的话说，父母和孩子之间是一个等边三角形的情感投注关系，这样对孩子的心理健康和未来婚姻幸福特别重要。
另外，要让孩子摆正自己在家庭当中的位置。
我们要给孩子充分的关心和爱护，充分理解孩子的想法，帮助他去做他不能做的事情。但是有一点，就是要孩子提出求助的愿望之后，我们再去帮助孩子。孩子先提出要求，我们才能考虑给予。在给予的时候也要看孩子求助的愿望是不是家长应该满足的。
比如说，孩子要跟妈妈在一个床上睡觉，让爸爸到客厅沙发上睡。孩子提出这样的要求家长就不能够简单地满足他，要加以分析。
所以摆正孩子在家庭中位置的一个重要环节，就是要能够理性地、坚决地拒绝孩子的不合理要求。
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