剪贴

一种不会培养学生问题意识与探究意识的教育，是不可能会有什么创造力的。不被理解吸纳的知识，会妨碍正常思考。儿童的见解总是不同于成年人，正是因为，他们的大脑还没有被知识过多填充。思维能力、思考方法，想像力与创造力是在记忆不是太多的地方才能够闪现。读书是为了促进思考，而不是为了记住而记住。我们永远不要忘记爱因斯坦的警告：只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。

天才人物的被扼杀，虽然不是今天才有的，但是，尤其以今天感觉令人痛心疾首。因为，今天我们已经能够看清问题的症结，也看到了后果的严重性，但依然无法突出重围。我们读书似乎纯粹只是为考试，为了表演，为了在人前展示，为了得到可供呈现的即时效应。而真正的教育是一个过程，你的生命在这个过程中的体验、感悟与升华才是最重要的。同样经典与知识只有在有利于促进你去发现问题，促进你的思考的时候，这些经典与知识对你才是有价值有意义的。

荣玉当选美国工程院院士，是“由于在矿冶研究和用于工业实践的成就，以及教书育人，对学生、研究人员和工业界的同仁们的指导和鼓励”。

在纽蒙特工作期间，万荣玉还同时兼任犹他大学教授，指导学生一起做研究。据她的同事Marc LeVier博士回忆：“万荣玉经常对纽蒙特矿业研发团队的同事说‘你必须成为最棒的’。她是这么说的，也是这么做的。每当同事有什么想法向她提出来，她总会说‘好啊！我马上去试！你真行！’然后一头钻进实验室帮同事进行试验。她把纽蒙特矿业每个人都带到了最高峰”。