模仿
学校食堂。食堂中央。靠门方向数第八排。这是地点。
中午。大约。十二点之前。这是时间。
学生。争吵。学生间的争吵。这是情节。
年轻学生。衬衫。长着熊一般身躯的体格。
一个穿着衬衫像熊一般的体格的年轻学生。这是主要人物。
某人。某个人。某个人。这是次要人物。
我。我。旁观者。这是第三个人物。叙事者。
词语。词语。这是人们说的话。
空座位。坐了人的空座位。一个空座位，坐上了人，这是结果。
舞会上。
六七个小时后。
一个朋友，一个领结。
听到的另外一个话。这是结论。
逻辑的结论。
（逻辑分析适合用于推理性较强的情节分析）
原文
逻辑分析
公共汽车。
车后平台。
公共汽车的车后平台。这是地点。
中午。
大约。
大约中午时分。这是时间。
乘客。
争吵。
乘客间的争吵。这是情节。
年轻男子。
帽子。瘦削的长脖子。
一个年轻男子带着饰有绳辫的帽子。这是主要人物。
某人。
某个人。
某个人。这是次要人物。
我。
我。
我。这是第三个人物。叙事者。
词语。
词语。
词语。这是人们说的话。
空座位。
坐了人的空座位。
一个空座位，然后坐上了人。这是结果。
圣拉萨尔火车站。
一小时后。
一个朋友。
一颗纽扣。
听到的另一句话。这是结论。
逻辑的结论。
《风格练习》模仿计划day22
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