我们在对学生或自己的某些行为进行强化时，有一件物品是很常见的，那就是强化物。其中食物、饮料、玩具等孩子喜欢的物品是我们常用的强化物。还有孩子喜欢切水果、抱一抱、玩固定游戏等。此刺激物称为强化物。
强化物可以分为原级强化物（一级或者初级强化物）和制约强化物（二级强化物或者社会强化）。原级强化物,此刺激对于个人具有生理上的重要性，和具有正强化物的功能，且不需要与刺激有任何先前经验.如：食物、睡眠..... 那就像我们通常说的吃的、喝的等与孩子的生理需求有关的事物。
制约强化物，刺激一开始并不具备强化的特性，但透过与原级强化物重复配对后而具备强化的特性.如：实际物品、活动、社会性、代币。。。那像我们通常表扬孩子的语言、表情、动作等社会性强化物，以及孩子喜欢的游戏、听音乐等活动性强化物和分数、红花、代币等象征性强化物。
成功使用强化物的关键 明确的针对行为立即的在这里大家可以看出，只要是孩子特别喜爱的任何事物或活动，都可以作为孩子的强化物。
大家在这里一定要注意，不要用自己的喜好替代孩子的强化物。我们在选择孩子的强化物时，一定要注意强化物的可操作性。不要在训练中把很多时间耽误在强化物上。比如一大块糖，一整片面包。孩子很难在短时间内消耗完强化物。如果强化物太大，可以分割开来，变成较小的单位，方便操作不耽误很长时间。
在我们日常生活中，我们好多家长，把孩子的强化物随意给予，尤其是一些食物强化物，孩子可以随时随意得到，根本失去了当做强化物的作用。
这一点应该引起我们的注意。特别是好多家长只要孩子一哭一闹，就马上给孩子的强化物，这种做法很是不恰当。只有当孩子良好的行为出现或者完成了被要求的项目时，才可以得到强化物。希望大家灵活运用强化物，使孩子能更快更好地获得进步。
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