学校要每月上交一篇教育随笔。在那四面皆为冰冷墙壁，只有三四十平米的教室，里面有何可写？我想，只要这里有人在，就一定有故事可写，四十五个人，每个人都是美丽的不同，每个人身上都有讲不完的故事，而我们在一起更有演绎不完的故事。
这里不是装扮的多么美丽就觉温馨，而是每个人在用自己故事的温度去温暖这一间教室。学生是这里的主角，是故事的演绎者、讲述者，更是温度的提供者。我们只是这故事的观看者、记录者，也正是有了我们的记录，我们的教室才会更有故事、更有温度。而记录也是为了再次见证。
故事如何记？文章如何写？于永正老师，在指导徒弟时有这样几点，引起了我的共鸣，在此与大家共享：一、写的东西，对读者有好处，要传递正能量，即使是让读者消遣，那也一定给读者带去一抹阳光；二、要考虑别人是否能懂，尽量不要给读者带来麻烦，写文章是与别人交流思想的，更不要去卖弄自己的文字技巧；三、要摆正自己和读者的关系，我们和读者之间是平等对话，平等交流，不能有居高临下教训别人的意思。
读于老师的文章，文字浅显易懂，那是因为他一直在践行“语言的运用，从今不从古，从俗不从雅，从易不从难，”也愿我们每一位能够像于老师一样，行文简浅显，做事诚平恒。
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