【2019032】学会合作（给孩子的第二十封信）

【2019032】学会合作（给孩子的第二十封信）

桐桐：

此刻，也许你正在操场喝着热气腾腾、香气扑鼻的牛肉萝卜汤吧！今天的萝卜汤味道一定很不错。虽然美食很吸引人，不过我却想利用这个时间给你写一封信。今天我想和你聊聊关于合作的话题。

早上，你兴致勃勃地与鹏涛、新豪组成一个小组。当主任高声宣布学农文化节正式开始时，你们兴高采烈地奔向生物园。

到了生物园，你看着那翠绿欲滴的萝卜叶，你激动极了，弯腰开始拔萝卜。你们弓着腰，一只手抓住叶子，轻轻往上一拔，白白胖胖的萝卜娃娃就从土里露出来了。你越拔越快，不一会儿一畦的萝卜已经在水泥地上排起了整齐的队伍。看着你嘴角漾起的微笑，我知道你乐在其中。

我们将萝卜洗净后，搬到了操场。接下来就是你们最期待的叠高塔比赛。你和小伙伴们跃跃欲试。我给你们各发了一把美工刀。你拿着小刀，动作麻利地切了起来。可新豪和鹏涛显得手足无措。

很快的，你便欻欻欻搭了五层，鹏涛想加入和你一起搭，你却皱着眉头说各搭各的。鹏涛一时尴尬极了。他低下头拿起美工刀默默地切起萝卜来。

不一会儿，你的作品就要完成了。就在这时，围来了一群住校生，从她们的高声惊呼声，希望也能一起继续往上搭。也许是怕高塔因重心不稳而倒塌，你一脸不悦，你们去搭们们的，不要围在我身边。就在这时，鹏涛不小心碰了一下你的作品，高塔摇摇晃晃起来。你抱怨道，干嘛啊，你是故意的，你差点把我的塔弄倒了。鹏涛连忙对你说我是不小心碰到的。

后来我提议再搭一个三个人都要参与，一起想点子，努力把塔搭得更好。新豪与鹏涛一听纷纷表示同意，你却一副不想参与的样子，也许是因为你已经有一座高塔了吧，后来你只是站在一边看，并没有参与我们的活动。

孩子，也许你会理直气壮的跟我说，老妈，搭高塔这样的活动我一个人就可以独立完成，为什么要和他们合作呢？这样不是多此一举吗？

孩子我倒想考考你，你知道为什么每次学校组织这样的集体活动我总是积极报名并让你一起参与呢？不知道了吧，参与这样的活动最重要的是感受集体氛围，学会与他人合作而不是单枪匹马，单独行事。在与他人合作的过程中，你们的会碰撞出智慧的火花，你会逐渐学会融入集体，并从中寻找到适合自己的位置。不过，从参与的几次活动来看，你似乎更喜欢一个人完成相关的事情，而如何与同学一起合作却有待提高。

也许正是因为你喜欢＂孤立作战＂，所以你会经常＂碰壁＂。记得有一次，你见隔壁哥哥弟弟一起踢足球时，你兴冲冲地抱着足球跑到了足球场，可是他们已经开始踢了。当你将自己想加入其中的想法刚说出口时，他们不但并没有停下脚步，反而继续踢着。你见他们没有反应，低着头闷闷不乐地踢着脚下的球。

孩子，也许你不同意我的说法，认为他们并不是排斥跟你一起踢足球只是他们玩得正起劲，不想因为你的加入而破坏玩游戏的氛围。当然这样的可能性也有，但是我却觉得如果你是一个善于与人相处，与人合作的孩子，即使这次没有一起踢足球也没关系，下次他们也愿意跟你一起玩儿，你觉得呢？

也许你会问我为什么如此看重与他人合作，这与我的亲身经历有很大的关系。

记得刚来到育才小学时，由于不了解学校的情况，对于如何进行团队合作也不是十分清楚，因此还出现了不和谐的一幕。记得三年前，我印了一份练习给班级的孩子做，谁知同事们却因为这件事对我另眼相看，甚至有些人在背后说了一些很难听的话，为此在很长的一段时间里我感觉心情压抑，甚至产生过离开这里的想法。

难道是我与人相处的能力太弱，但是在我原来工作的学校我和同事们相处很融洽，完全没有那样的困扰；难道是因为本地人排在思想严重？可是与我同是外地的老师却没有我这样的烦恼……为此我进行了及时的反省。最后，我明白了，还是因为初来乍到，不了解这里的情况，所以才会发生那样不愉快的感受。原来的学校强调的是每个人发挥自己的智慧管理好班级，而这里却要求团队合作，排斥单打独斗。

从那以后，只要有什么资料，我都及时与大家分享，慢慢地别人对我也不再像当初那样排斥了，慢慢的，在这个集体中，我学会了如何与他人相处。

孩子，现在我跟你说的这些内容你并不一定认可，很多事情需要你经历之后才会有更深刻的体会，相信慢慢的，你会对合作有更深的认识。

今天的天气很好，下午你可以自由安排时间，也可以自由安排适当的运动哦！

好了，就此搁笔。

爱你的妈妈

2019年3月10日，星期日，下午12:50

陈老师评：

孩子还不清楚合作的重要性，作为妈妈没有讲另孩子反感的说教，也并没有给孩子施压强迫他接受合作的重要性，而是通过对事件的复原，和以往事件的对比，让孩子自己认识到合作的重要性。有耐心的妈妈，点赞！

张老师评：

周老师，所有的心都没有说教的痕迹，都给人感觉是娓娓道来，这样的话孩子肯定能接受。