青椒学习小记（三）“戏言”的背后 青椒学习小记（三）“戏言”的背后

      “说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”这句话，很多人应该都不陌生，这是流传在民间的一句戏言。不知当初说这句话的人是站在什么立场上，出于什么目的在说这句话的，但在后来就成为了一句戏言。戏说领导任命的不公平，戏说自己的怀才不遇，也在为自己的不上进找借口，也在为自己跟不上别人步伐时，心理上的落差找个平衡的支点，这句话往往就脱口而出。

        我最早听到这句话时，就是一个很有才的同事在谈单位人事任免时发的感慨，也是那段话的总结语。第一次，听人这么说，感觉特别有意思，也感觉他说的与当时的事件还特别贴切，但句子太长，理解了意思，记不住原句，还饶有兴趣地专门再问这句话，重复了两边，才把这句话一字不变记住了。

          后来再遇到类似的事件时，比如，评优评先有同事感觉不公平发牢骚时，我会悠悠地来上这样一句话，算是对同事的安抚；别人在议论谁谁才能不怎么样，但因为和领导关系好，才被选拔提升，谁谁其实挺有才的，只是有点傲娇，不会走近领导，结果没被任用时，我也会抛出这句话。还有一次，更有意思，我和小李几乎同时说出这句话，引得小王追问不已，还感慨自己太孤陋寡闻，这样精辟的句子自己居然不知道。

      可随着时光的流逝，年龄的增长，阅历的丰富，我发现很多曾经不怎么样的人，被冠赏过此“戏言”的人，却在自己的那个别人一直认为他胜任不了的岗位上越干越漂亮，越干越得心应手，干得是风生水起，俨然就是一个很有才能的人。而那些据说很有真才实学，大家公认有能力的、有点傲娇的人，却混的不怎么样，连在最普通的岗位上也干得悄无声息，没有一点成色。

青椒学习小记（三）“戏言”的背后

          “说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”我开始反复玩味这句话，发现在这句“戏言”的背后，其实蕴涵着教育的哲理。

        你看这前半句“说你行你就行，不行也行”，这不就是教育中一直提倡的肯定、赞赏吗？这让我想到了我班的樊华同学，初接一个班，很多老师习惯到原班主任或者任课老师处打听学生基本情况，我呢，比较懒惰，从不想这么麻烦，就是看同学当下的表现。所以当樊华听讲认真，发言积极时，我就比较赏识这个小男孩，还多次表扬了他。樊华也会偶尔犯错误，我也会批评他，我常这样说：“你都是老师眼中的好学生，你怎么能犯这样低级的错误呢？”我说的是实话，我一直认为他是一个优秀的小男孩。一直到期中考试后，他的原任语文老师对我说：“樊华进步好大啊，他原来的语文成绩基本上在80分左右徘徊，如今，居然都考了93分了”。我才知道，我的初步判断其实是有偏差的。孩子可能是想在新任老师面前表现自己，所以努力做到课堂听讲认真，积极发言，我错误接受信息，认为孩子一直这样，于是常常给予肯定、赞赏，又以一个好学生的标准要求他，久而久之，孩子便自然超这个方向发展。我不就误打误撞地践行了“说你行你就行，不行也行”这句话吗？

青椒学习小记（三）“戏言”的背后 青椒学习小记（三）“戏言”的背后

        在我们青椒种子冬令营里，我们老师不是肯定学员的优秀，就是鼓励学员坚持，要我们相信我们自己真的能行。不知不觉，我们每个学员都感觉到自己真的能行。于是，做事往往三天打鱼两天晒网的人，也坚持打卡阅读了21天；那些做事只有三分钟热度的学员，也坚持打卡绘画21天；之前没有毅力，如今也能坚持打卡写作21天的学员更是比比皆是。

青椒学习小记（三）“戏言”的背后
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        这是不是又印证了那句话——“说你行你就行，不行也行。”当一个人被众人抬举到一定位置时，他就会迸发出积极向上的内驱力，朝着众人希望的方向，努力、奋进，最终达到别人的预期效果。

          种种迹象说明，肯定、鼓励、坚持对一个人的成长多么重要。换一种说法，“说你行你就行，不行也行。”这句话背后不是正蕴含着肯定、鼓励、赞赏的教育方法吗?

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      “说你不行就不行，行也不行。”这后半句就是我们所说的批评，打压式的教育。当你做的再好，别人一直吹毛求疵，批评指责的话，久而久之，你估计就失去了信心，甚至真的觉得自己太糟糕了，当人一旦陷入这种负面情绪里面时，积极向上的奋斗劲头会离你越来越遥远。这也就是为什么，那些本来有一定才能的人最终却碌碌无为的原因。同时还说明一个道理：虽然抱怨和抗议是我们的权利，可是当抱怨和抗议都不管用、都变成老生常谈的时候，我们就要努力点、再努力点，去走到一个拥有更多话语权和影响力的位置，否则，终将被抱怨淹没。记住，上帝青睐的总是那些勤奋上进的人，无论何时何地，只要努力坚持，就有收获！

        上述只是我的一点浅显思考，这是我参加了青椒计划后，亲身体会一些事情后的一些小感悟，让我不由联想到那句话，纯属自己的小看法，不一定正确，有不当之处还望海涵！

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