有感于俞敏洪老师的一句话：“如果家庭是一台复印机，父母是原件，孩子就是复印件”，所以我在教复印件的同时，有些事是要先教教原件的。
比如七年级时，我在写《写给七一班的孩子们》时，总要再写一篇《七一班班主任告家长书》，让家长把自己的孩子放在群体里去发现孩子的优点和缺点，顺便也学习一些教育孩子的新理念和小妙招，让家长跟上孩子成长的脚步，助力孩子成长。
可是，这条路走的并不顺畅。不知是我写的内容吸引力不够，还是家长太忙于生计，现代化的高科技阅读技术提示我：每当我把自己为家长精心准备的、关于孩子们的问题与家长探讨时，回应的人稀稀落落，于是，满腔的热情化作清风而去。
于是，我决定只教复印件。所以8年级时我用1年时间写了28篇《写给8.14的孩子们》，结果发现，没有原件的作用力还是略显逊色了。
九年级，中招催动了家长，可是孩子们呢？只是略有起色，那脚步远远赶不上中招的要求，为了那几个能助力孩子的家长，我又把写给家长的话发到了群里。已不求什么，只求助力孩子成长的路上，我力所能及！
可是一些家长似乎忘了，教育孩子不是一个三分钟热度的事业，它不仅需要关键时候刻骨铭心的启迪，给孩子成长中大是大非的教育；它也需要积跬步而致千里，影响孩子于无形的温水煮蛙式的潜移默化。作为孩子人生路上的重要他人，你，无可代替；我，也无可代替。
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