本来今天计划把这本书读完的，没想到孩子想看电影。她爸爸问她想不想去看《流浪地球2》，她说1她还没看过，于是精明的爸爸在手机视频上开了个会员，在家看起了《流浪地球》。
这部电影以前和老公一起去电影院看过，于是我决定专心读我的书。刚刚读到一半，还剩120多页，再读两个小时刚好今天能读完。还留有足够的时间写日更作业。
电影震撼的音效一下子就把我的注意力吸引过去了，我就过去看了一眼，确定以前是看过的，不过剧情好像跟《独行月球》及其它一些情节记混了，干脆坐下来一起重新看一遍。
看完以后心情久久不能平静，一个原因是这部电影原来是刘慈欣的作品，另一个原因是，感觉能岁月静好地活着真的很幸福。
这种心情和读《霍金传》时是一样的，时刻让人体会到：人生不易，健康是福。
从霍金的经历来看，他小时并不出色，相反是应该归入到笨拙的行列，走路不稳，说话也不伶俐，不注重外表，经常穿着同样的衣服，体格瘦弱，衣服穿在身上松松垮垮，所以显得邋遢。
但他有自己的爱好和特长。他喜欢思考问题，尤其是关于地球，宇宙，时间等。他喜欢研究机械玩具，把它们拆开，查看他们的动力，电流等。
在上世纪50年代，霍金只有十多岁。那时候电脑很稀缺，只有学校和政府才有几台，霍金却自己和几个小伙伴一起，用机械玩具的零件，制造出一台简单的电脑。
对于制造电脑这件事，说实话我并没有太意外。因为我可以想象出，他在造出这台电脑前，拆了多少玩具，又用多少零件去组装。这是一般的家庭，一般的父母都受不了的。
我记得小时候，我的二哥就喜欢拆家里的东西，遇到大人拿个什么零件，修个什么东西都特别好奇。每每拆了什么又装不到一起而被父母发现的时候，肯定少不了要挨一顿打。即便如此，他很早便能自己组装一些很巧妙的东西，自己改装家里的电路之类。
霍金之所以能成为后来的霍金，有两点很重要的因素。一个是家庭因素的影响，一个是个人的刻苦钻研。
霍金的父母都是牛津大学毕业，有很好的学识。崇尚简洁的生活习惯，家中房子及装饰，和平时的生活从不奢华。家中有很多的书，平时无事，就是一家人坐在一起，各自读自己喜欢的书。
因为霍金父亲工作的调动，父亲为了不把时间浪费在通勤上，于是一家人搬到镇上。因为一家人的文化和生活习惯，与小镇的人显得格格不入。但他的父母并不在意，一到孩子们放假的时候，便全家出去游玩，见识外面的世界。
可以说，霍金的父母是霍金成长的温床，没有他们幼时的引导和熏陶，霍金不会有那么多疑问产生，更没有解答疑问的方向和能力。
自从读这本书我就在想，到底是他家庭造就的他，还是不管什么家庭他都会有后来的成就。那么把他放在小镇上任何一个非知识分子家庭，没有读书氛围，他就不会产生看似虚幻可笑的疑问，也不会允许他学习生存技能以外的知识。更不可能全力督促、鼓励他考牛津大学，接触更高深的知识。
知识改变命运，父母决定高度。他们完美诠释了一代代托举的含义。为了孩子，各位朋友，努力吧！
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