今天学习《大象的耳朵》，这是一篇有趣的童话故事。
文章主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。
于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。
这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。
文章语言浅显易懂。过多讲解没有意义。
动物之间的对话挺有意思。
分角色表演朗读，学生非常高兴。
大象说的话有三处。
1、大象说：“我生来就是这样啊。”
2、大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
3、大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
师：谁来当大象呢？
男生很踊跃。我选了平常有点调皮的凡彬，一是给他机会锻炼，二是他长得五大三粗，适合大象的角色。
当我点到他名字时，他脸上露出喜悦的表情，其他同学都向他投来羡慕的眼神。
这三句话，他表演朗读得还真是出色。
师：请两位同学当“小兔子”和“小羊”。
女生纷纷举手。
我请了身材娇小的歆蕾和紫涵。她们俩兴高采烈地站起来，读出了好奇的语气。
没有点名的同学都吵着也要表演朗读。
于是，我采用四人一组的方法来练习。教室里顿时书生朗朗。每一个孩子都沉浸在文字里。
当学生能有感情地表演朗读了，语感自然有了。文章所表达的意思也理解了。
低年级，一定要重视朗读，如果能进行表演朗读更好。
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