人才培养六大系统
茶点以后，活动进行最后一个环节，“生活艺术家”的发起人瑶瑶老师讲述了自己的成长经历和艺术家平台的运行机制、人才培育系统，终于了解了这项活动的“前世今生”。
五点左右，活动结束，天气不是很好，再加上家中都有孩子，想着这次相聚无法尽兴了，只能匆匆而别了。好友与她老公是开车来的，执意相送，又恰巧大致顺路，恭敬不如从命。
久别重逢，我们自然有说不完的话，从服饰到心态，从生活到工作，无所不谈，分享收获与成长，倾诉压力与烦恼，窗外寒风扫落叶，车内暖流入心田。
好友文学功底深厚，在本地知名高中任教，其伴侣钻研书法，颇有功力，看二人相处，琴瑟和鸣，想必是意趣相通之人，很是欣慰。临别时，我们相互鼓励，共同约誓——阅读写作，期待下次的相逢。
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本文标题：拾光‖生活艺术家（二）
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