一、导入：“爱”是一个神圣的词汇，是复杂的也是简单的。人的一生会收获亲情、友情、爱情，也会付出亲情、友情和爱情。懵懂时期的你们，已经对于亲情和友情熟稔，但是“爱情”，作为一个让人脸红心跳的词汇，开始慢慢出现，怎么样去区分欣赏与爱慕，怎么样去区分友情与爱情，怎么样正确地“爱”，是这节班会课，我们要一起来讨论的话题。
二、思考&讨论一：
（一）明确概念
1、什么是爱情?
2、如何拥有爱情?
3、拥有爱情后应当如何用心经营?
（二）学生自由交流
（三）点拨引导：
1、“爱情”是神圣美好的，是两个人相互吸引、共同成长、一起承担、携手余生的感情基础；是突然加快或漏拍的心动、是忽然红起的脸颊、是藏不住的眼神、是倾诉不尽话语；更是责任与担当，互护的周全，有人问你粥可温，有人与你共黄昏的陪伴。
2、识别自己的心意和对方的心意，负责任的思考，和诚心的表达。如果对方接受或者接受了对方，要认真对待，爱对方、爱自己。如果被拒绝或者拒绝了别人，也要平常心，有分寸地继续相处或者祝福后不再联络。
3、在乎对方和周围人的感受，给予足够的尊重、关心，照顾。多考虑能为对方做什么，少比较自己得到了多少。也要努力与对方一起变成“更好的我们”。
三、思考&讨论二：我的理想型
1、你希望未来的伴侣有什么样的品质?
（黑板分两半，男左女右，由同学们说，老师进行记录整理）
男生比女生更慎重
2、现在年纪的你们可以拥有“爱情”吗？
答案是“待定”。在人的生长发育规律中，现在处于初中一年级的你们，会慢慢产生好奇。我们需要区分好，友情与爱情，欣赏与爱慕。
3、“谈恋爱”需要些什么条件，你们具备了吗？
（1）相对成熟稳重的性格
（2）一定的经济基础
（3）负责任的能力
现在的你们，青涩稚嫩，处于学习寻获“爱情”的阶段，精神和经济都还未能独立，并不具备拥有爱情的条件。
四、思考&讨论三：收获理想型的方法
先成为棒棒的自己，为自己争取一个好的环境，总能够吸引到想要的对方。然后，仔细甄别人品，耐心相处磨合，真诚负责，用心经营。
五、分享——自己周围感人的爱情故事
有同学分享了自己爸爸妈妈的爱情故事，温馨甜蜜。
六、婚姻观树立：认真负责地态度，细水长流的耐心，粥温衣暖的悉心。
*鼓励：班里有部分离异家庭的孩子，孩子们提及“婚姻”总是会有些逃避。
每个人是相互联系的，更是独立的个体，每个人都有选择幸福的权利，都有选择婚姻或者单身的自由。无论如何，一定要相信，绝大部分婚姻，都是因为相爱才结成的，后来因为各种各样的原因，大家选择分开。无论携手前行，还是独自努力，都是对自己人生负责的态度，我们应当多予以理解。
他们是这样，我们在座的每一位也都是这样，父母的婚姻关系结束了，但是亲情孩子，你们每位同学爱与被爱的权利也都还在自己手中，不曾被剥夺。希望你们像你们的家人一样，或者向想象里那个完美幸福的自己一样，依然能够感受无处不在的爱，也能够付出热血暖心的爱。
七、小结
愿我们每一个人，都拥有去爱与被爱的能力，把“爱情”的美好神圣守护好，切不可儿戏。
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