根据学校安排，这周的班会主题为“我爱我班”，由第二组主办。
班会流程几乎都是固定的：为什么要爱班级？怎样爱班级？小组讨论，同学回答。最后是集体宣誓。
同学们的答案也非常高大上：班级给了我知识，班级让我感觉很温暖；我要好好学习，遵守纪律，认真值日……还有同学居然照着政治课本读起了答案！
听着同学们不走心的回答和流于形式的宣誓，我几乎惊出了一身冷汗：初一的孩子，已经学会了把自己内心真实的想法深埋心底，从嘴里说出来的，都是老班最爱听的。
这节班会课就这样结束了，但我总觉得还缺了一项最重要的内容。
我走上讲台，告诉同学们，我们的班会继续。我让他们思考一个问题：从小到大，父母和老师一直在告诉他们，要爱父母、爱亲人、爱祖国、爱班级，有没有人告诉你们要好好爱自己？有没有人教给你们怎样爱自己？
同学们愣住了，这个问题，显然从来没有人让他们思考过。我说：“请静思三分钟，回忆自己十几年来的成长历程，问问自己有没有好好爱自己？你用哪些行动来爱自己？”
教室里出奇的安静，每个同学都在认真地思考这个问题。在请同学们分享自己的思考时，居然没有一个同学愿意举手来主动分享。看来，这个问题真的是一个难题。我只好指名来回答。
第一个女生很羞涩的小声说：“爱。”我告诉她：“大声的、完整的说出答案！”她不好意思地笑了，搓着手扭扭捏捏地说“我爱自己”，似乎“爱自己”是一件和“爱异性”一样令人不好意思的事。我再问她：“你如何爱自己呢？”她半天都答不出来。
我很严肃地告诉她：这个问题，每个人都必须回答出来。接着就是漫长的等待，足足有六分钟，她才磕磕绊绊地说：“我爱自己，每天早上都会吃早饭。”看来，吃早饭对她来说是一件很困难的事，但为了爱自己，她还是坚持每天吃早饭。
我肯定了她对自己身体的爱惜，继续提问。一名男生说，他爱自己，晚上从来不熬夜。另一名男生说，他爱自己，每天早晚都会读一点书。接着是一位女生，她站起来好久好久都不说话，然后抬起头，眼睛里是一层雾气，问我：“老师，我可以说不爱自己的行为吗？”我问她：“你曾经有过不爱自己的时候，对吗？”她拼命地点头，泪水几乎要过落出来：“有时候我会很讨厌自己，讨厌自己的时候，我就会用小刀划伤自己的手！”我的眼睛湿润了，心中充满了怜惜：她心中该埋藏着多深重的痛苦啊，以至于她不得不用身体的痛来掩盖心灵的痛！我和她分享了自己的经历，我说：“我和你这样大的时候，也曾经有过不爱自己的行为，因为那时候我父亲去世了，我觉得我的世界倒塌了，我不再上进学习，而是整夜整夜的看小说，糟蹋自己的身体。但是后来，我终于醒悟到，我应该好好的爱自己，于是我就成了现在这样努力的样子。你虽然以前不爱自己，但是以后你会好好爱自己，对吗？”她眼里含着泪，却微笑了，拼命地点头。
又一位男生站了起来，告诉我，他爱自己，从不让自己受委屈，想做什么就做什么。我让同学们思考：是不是随心所欲就是爱自己呢？爱自己最好的方法又是什么呢？
同学们讨论后，我告诉他们：爱自己最好的方式就是让自己变得更美好，并尽自己所能让自己周围的人和环境变得更美好。
或许这个道理，他们现在还不能彻底明白，也或许这节班会课之后，他们中依然还会有人放纵自己的青春，违纪、抽烟、早恋、打架……但是，我想，我会不断地教给他们、反复地提醒他们，让他们慢慢学会去爱自己。一个爱自己的人，才有能力去爱他人，爱班级。引导学生不断地关注自己，关注自己的内心，关注自己的灵魂，他们才能逐渐地摆脱幼稚，走向成熟，学会担当。
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