你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，是因为没到那个时间点。只有自己才是自己的拯救者。——荣格
今天看到这句话，觉得容格的意思就是：你可以向对方发表你的想法，而不是硬要他接受你的想法。
珊瑚摄影
很有道理。也不禁对自己的职业中“教书育人”一说又有新的理解和体悟。
长久以来，我们对职业中“育人”一项的理解，因受时代的影响，可能有些偏执。把他们培养成“什么什么样的人”是一直倡导的教育理念。教师是人类灵魂的工程师。加工别人的灵魂吗？把灵魂产品化吗？在倡导个性发展的今天，这个说法越来越受到质疑。
可是对于幼儿和小学生来说，又该如何把握这个度呢？和朋友讨论这句话，她们说：这些理论是针对中学生大学生吧，反正觉得至少对于小学生来说不适用。他们辨别能力还比较低，放手让他们自悟，怎么能成呢？这就是不负责任啊！
其实现在有些教师已经这样做了：我已经告诉你一些知识、守则的内容了，告诉你这样做是不对的了，听不听在你，你不听我也没办法。他们这样做应该不是看到了荣格的理论，而是目前某些形势所迫，是心灰意冷或者不知所措的自保。
到底该怎么理解这个理论呢？是新教育理念，还是冠冕堂皇的借口？
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