学习目标：
1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。
3.体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。
课程安排：2课时
情景设置：班级公众号“文学部落”要推送一期主题为“美丽的星空”微信，选用的素材是郭沫若的《天上的街市》，今天我们一起帮他们完成这期推送。这期推送有四个栏目。
第一课时上课先简单介绍郭沫若和中国古代四大爱情悲剧。主要完成为你读诗和两个栏目。在朗读环节，先让学生自读，标注重音和节奏；学生自读完以后，请同学们配乐朗读，然后再让同学听范读。在朗读环节，充分发挥学生的积极性，调动学生的朗读情绪。在五班，刚开始没有同学朗读，但张浩宇同学朗读完后，同学们纷纷举手，朗读积极性高涨。在朗读过程中，提醒学生注意这首诗歌的节奏、用韵和用词特点。其中用韵特点，学生概括比较全面，其它两方面需要老师点拨。接下俩讲解本节课的一个重点——联想和想象。这个知识点的讲解——主要是通过概念讲解——举例——学生举例的方式进行。在讲解联想过程中引用了联想集团曾经的一个广告语——人类失去联想，世界将会怎样？一方面让同学们感受联想的重要性，一方面体会这个广告语的妙处。然后再让同学们结合诗歌，概括分析诗歌的主要内容。课堂上的“发挥想象，用自己的语言描绘天街的热闹繁华，或牛郎织女幸福生活的场面”这一画面，我把它设置成作业让学生在课下完成。
第二节课通过介绍诗歌的写作背景和出示诗人同时期创作的诗歌，来了解作者写这首诗的目的，是表达对美好生活的期许和向往。在讲解过程中，引入闻一多《死水》和艾青《我爱这土地》，进一步表达诗人即使处于苦闷感伤中，依然对祖国的未来充满期许的情感。接下来对诗歌文本进行赏析。最后通过与课后三首诗的对比阅读，分析诗人所展开的联想，思考诗人在其中蕴含的感情。最后“为你写诗”环节也放在了作业中，让学生自由发挥联想和想象，写一首小诗。很多学生写的小诗惊艳了我。
教学反思：
1. 我的朗读水平需要提升。
2. 第二课时，我讲解的部分过多，应给学生更多发挥的空间，三首诗应该让学生提前预习，学习效果很更好。
3. 可以考虑有时间在班里举办一次诗歌朗诵会，激发学生们朗读的热情。
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