今年是我从业的第十年
我开始对教育有一个更深刻的了解,我开始认为我从事的是教育而不仅仅是教学。于是我把教书育人放在首位,更看重育人方面。
上课时我更注重思维方式的培养,帮助他们开拓思维方法。结果期末考试时我惨烈的牺牲了。学生卷面的不及格率达到60%,我开始陷入深深的怀疑。是我教的有问题吗?我从来没有遇到这种低的通过率,没有见过如此惨烈的卷面成绩。到底是哪里出了问题呢?从教学到教育,我的转型,没有完全的成功。
总结来看还是需要把教书放在首位,育人是用来提升的。有那么一点点本末倒置
今年是我从业的第十年
我开始对教育有一个更深刻的了解,我开始认为我从事的是教育而不仅仅是教学。于是我把教书育人放在首位,更看重育人方面。
上课时我更注重思维方式的培养,帮助他们开拓思维方法。结果期末考试时我惨烈的牺牲了。学生卷面的不及格率达到60%,我开始陷入深深的怀疑。是我教的有问题吗?我从来没有遇到这种低的通过率,没有见过如此惨烈的卷面成绩。到底是哪里出了问题呢?从教学到教育,我的转型,没有完全的成功。
总结来看还是需要把教书放在首位,育人是用来提升的。有那么一点点本末倒置
本文标题:从教学到教育的转变需要多久
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