老师今天用类比的方式，让我们对我们的大脑机制更多清晰的认识了，学习就是多多益善，对于孩子现在学习很多内容，有时候家里达不成一致，今天的课程其实是我们如果要学得多，那也要努力学得更超额才行，否则弱链接是没有更多效果的。
多学多练！！！
（1）电量焦虑
电量焦虑——电量租赁
电脑里面真的是电，会有电量焦虑
大脑皮层发生的一切都需要能量供应
脑力劳动耗电更多
大脑一直处于激活状态
（2）学习上的两个天生关键模式
按需学习：够用即可。
循环利用：奖励超额学习
婴儿是全职全能的“潜力”
耗电，选择
只要认定是刚需，就会瞬间点燃
绝大多数学习所谓的失败
在于学习意愿
时间都是自顾自的方式
时间依然流逝
（3）关于速成
包装起来的速成
类似吃第十个饺子
大多数人先通过被迫学习
后面大多数人节电模式的受害者
（4）面对大脑的“按需学习”机制可能造成的两种天然学习障碍
我们有以下两种手段与之抗衡
主动或者被动地采取逼迫手段
主动或者被动地提高学习的标准
（5）神经元链接
神经元突触长出来不会回去
大脑省电第一
脑子里面有用不完的东西
大脑里面的循环利用机制非常重要
无论学什么，都相当于建立了更多神经元连接......
学得越多，学得越好
（6）学习的终极建议
多学，学得越多越好
多练，练得越多越好
超额学习才是强链接
浅尝则止是弱链接
网友评论