高校持续扩招，校方是否已经做好准备？

高校持续扩招，校方是否已经做好准备？

2017年高考结束后，伴随各省分数线陆续公布，空间再次被高考动态刷爆。

出现频率最高的是“高校扩招”，当然伴随着的还有两个阵营。

一为受益者，也就是因为高校扩招得以接受更高层次教育的学生，这部分学生坚定支持高校扩招。

二是觉得自己的付出相对于今没有得到等值的回报。通俗点讲就是，他们觉得在高校扩招的过程中，付出与回报不成等比，伤害了他们对知识的信任。

两方站在自己的角度上诉说着对于这个问题的见解，周而复始，一年又一年，而今年的情况又有所不同，大概在于今年扩招的幅度有些用力过猛了吧。

不论争吵局势如何， “高校扩招”有利有弊已经是有目共睹的，自1999年扩招以来就没有停止过探讨，所以本文也就不再多费唇舌。

相比较，笔者其实更想讨论在高校扩招的今天，作为扩招主体存在的高校，是否已经做好准备？对于高校的硬件和软件，校方到底报以何种态度？

（1）

在这个问题正式探讨之前，笔者先分享一组数据。

根据世界银行的数据显示，1999年之前中国一个高校老师教7个学生，是7比1。韩国是33比1，台湾省是21：1，即使欧美发达国家，也是15到20比1。

2016年的数据显示，全国仅有16.7%的高校师生比满足1比14（教育部规定）,还有83.3%的高校高于此数。

可能很多人看到都会很惊奇，1比14该是什么样的数据啊……恐怕是只有中学阶段的辅导班才能达到这种程度吧。大学可能么？笔者也存在这样的疑惑，因为就自身经历来看，每门课的任课老师都会带四个班,带两个班的都是少之又少，那怎么着数据上也都是1比50左右吧。

各位老少爷们别着急，笔者再给各位科普下师生比的定义，看完你就懂了。

通俗点说，师生比就是老师团队总人数与学生总人数之比，这只是数据上的比对，并不意味着实际教学中的数值比。随着教育的扩招，不说教师队伍建设质量方面是否跟上队伍，就是数量方面也跟不上扩招的速度。

说这么多无心抨击现如今教育制度如何，毕竟大学教育已经不再是精英教育，逐步转变为大众化教育。但在这个过程中，质量还是要有所保障的吧？有时候课堂中老师的话语，让我深刻怀疑校方是否重视这个。

每当听到有老师用一种略带自豪又有些许自嘲的口气说着“自己带着多少门课，今天是上的第四节课……”笔者的内心都是压抑的。

（2）

如果在教师这一块的投入比不能说明问题的话，那么内部设置呢。

笔者已经大三，前段时间忙着找实习想要在正式进入社会前缓冲一下，跟很多高校的学生就都有过一些接触，触目惊心。

高校设置院系存在盲目性以及随意性

作为校方，不能够做到考量实际水平，盲目增设院系，追捧社会热点。在某学校存在三年中将系科连续进行三次调整，仅为了迎合上级考核，实在让人费解。

在这种肆意妄为的行为当中，很难让人不去怀疑作为校方，是否有能力做好院系规划，还有教学培养计划的可延续性，都值得怀疑。

高校内部资源存在不合理分配

“在短期内扩招唯一的短板就是大学校舍、图书馆、实验室不足。当时国家经济箫条，整个建筑产业一片萧条，只要有资金投入，在一两年内建一些校舍是没有问题的。“这是20年前的建议。

可是和那些朋友们交流之后，才知道20年的今天现状是如何的触目惊心。笔者也想请问一句“学校的建设资金都去了哪里？“为什么学生的宿舍环境一直都得不到改善，尤其是屡次之后的校方，你们真的这么无视学生的意见么，这就是你们应对扩招的硬件准备么？

恐怕二十年前的先行者们都没有想到会发生今时今日之状况吧。

高校内部存在着诸多面子工程，而忽略其本身的需要

这个问题是怎么发现的呢？要说也是聊面试的时候，不少企业对技术工作者都会有实际操作这个环节

反正笔者也听不太懂他们在讲些什么东西，但大概听明白了个意思。

差不多就是学校花了几百万买了些设备搁在实验室，差不多都能落灰了，也不见给学生们用。

平时他们也就是看看，或者看着老师们操作操作，导致面试的时候，动手环节直接over。

听着笔友们的纷纷吐槽，看来是这么回事啊，属于共通事件，当然也存在例外的，比如说一个在大二就跟着导师一起做项目的笔友

只能说，无法理解无法理解，反正据他说，他们全系也就五六个人。

（3）

很羡慕这个笔友能遇到这样的老师。

说起来我们学校也存在这样的老师，只不过可惜不是我们学院的。

天知道我找实习有多困难，本身学校就是双非，还不是什么特别有特色的，反正就是一把辛酸泪。

差不多我要终面的时候，非常好的朋友告诉我说，她也要面试了，还是全英面试（一把辛酸泪）

她们学院大四都出去实习，还是学院的老师亲自跑上海，跑北京，各种跑下来的，听她说起来都觉得逼格超级高，各种国外先进理念，国内首创，我只能说“跟对老师很重要。“

大学的软件，在于你想要给学生们什么样的价值观。而作为价值观的直接传递者，老师可谓是软件硬件于一身了。

那么作为扩招中的大学，又给了老师什么样的地位呢？

开玩笑，不存在的，行政才是一把手。

（4）

“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善“

这是笔者在笔记扉页上写的一句话，也是心目中理想的目标。

真心希望扩招中的大学，能够做到软件硬件两手抓

少一点套路，多一点真诚，让学生觉得不管扩招对自己影响有多少

都不会后悔曾经来过

这是作为教育先行者的义务，也是责任，不是么？

……

每个学生都只会在学校里骂学校，外人面前百般维护自己的学校

希望扩招中的高校留下一片净土，能为学生多考虑一些。

学生要的不多，只是一份信守的承诺，

足以。