“每个人都会碰到很多难题，想要解开这些难题，就必须专心地做下去，就需要最疯狂的那股痴劲儿，但这种痴却不是山一般压在你肩上的重量，而是你内心深处最向往的那些喜悦。”
这几年我讲了很多『视觉沟通课』
有企业课程、有公开讲座、有工作坊
休息时间、下课时，总会有学员特地来跟我说学习视觉的收获
我们对话内容大约是这些
学员：David老师，今天视觉真的打开我的脑袋，原来视觉可以这样重新盘点工作
我：是阿，而且解构后再建构，可以看见更多可能呢，回去要用喔～学员：David老师，抽象的想法、概念，真的用画说得更清楚呢！
我：对阿，用情境图三元素，就能画出来，简单又好用，PPT上用用看～学员：David，今天的提案架构，真的很实用，吸睛、抓重点，又省时
我：对阿，尤其你是高阶主管，用在会议上很有帮助，用好了跟我分享喔～学员：老师，老板说这课好，要我来学，回去要教大家...
我：嗯...你要不要自己用先阿～学员：老师，我觉得这样的方式，用来教孩子学习很适合耶！
我：对阿，但我还没想好怎么教孩子...
学员：今天我回去就来教我的小孩，用视觉读书、学习
我：嗯.....那你也可以做视觉笔记，帮助学习阿～
学员：我就不用了，我孩子需要
以上这些的对话频次极高
各位一定发现了，我的回应都是两个重点
1. 回去要用在工作、生活上
2. 拜托！回去先不要教，要先用阿～
视觉技术不是听完就会的课，而是一种训练，一种思维的训练，其实我们每个人都有做过视觉形式的纪录或呈现，只是不够系统。学习完就应该用来帮助自己的工作、生活
视觉技术课听起来没觉得什么，这些知识、方法都在我们身边；但刚开始做却又做不出什么，听----做之间的道路，就是我们要交给你的地图，这路只有自己亲身走过、体会，才能真正的知道，也才能真正的分享给别人。
为何视觉学不好呢？
除了上面的两个重点外，我想还有几件事可能是影响的原因
1.迷失在片段重点，看不见脉络
我们从小到大的知识学习其实都是切片式的，学校是分科来教，每科又是分课、分单元，不同科目又是不同的老师，所以科与科、课与课、单元与单元、老师与老师之间都是不相连的。
有次安安数学考了96分回来，
我问安安：怎么了，两题不会算是吗？
安安：不是，我是会算的，只是看不懂题目在问什么，要是知道是问这个，我才不会错
原来，安安不是数学运算的问题，而是题目理解的问题。而这个知识就被分成数学、语文两科、两位老师，这样的教学方式，都是缺少『关联』，我们都看见片段而不是全貌
视觉是帮我们看清大脑『思考脉络』的方法
2.迷失在美丽的图像之中，而没想法
每次看视觉作品，香性你会称赞『哇！图画得好美』
而不是说『哇！好美的思维阿』
因为思维被藏在图底下了
我很担心视觉技术会被网路上这些『美美的视觉作品』给污名化了，
大家会错以为视觉就是画出吸引人的图罢了
我们之所以在纸上涂涂抹抹，为的不是产出这个美图，而是画出脑中那个想法，美丽的图案只是因为你磨练久了，随之而来的礼物。
3.迷失在习惯，这些我用写的一样，干嘛画
文字vs图像，都人们理解世界的两大工具，文字帮助理解，图像创造感受，各有各的的价值与功用，能互相帮衬，但不是取代。想像一下，若电视上所有的广告都只打上文字，而没有图像，那你会有什么感受？
真心喜欢，必不辛苦
我认为，说再多次，都不如亲自体验一次，你说呢？
你看过我的书『视觉笔记术』吗？
如果还没，现在电子版上当当网了，快买本来看看
http://e.dangdang.com/products/1901078197.html
如果你看过我的书，那么，别只是抱著知识取暖
来体验、感受一堂视觉课程的魅力
我今年最后一班完整2天工作坊，只收16位爱学习的夥伴
我希望其中一位会是你
14品思视觉沟通工作坊
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