每个人的人生在他的少年时代都已经奠定了。少年时代的那条线索是直接抛向你的未来的，这是一条神秘的线索。这条神秘的线索就像天罗地网一样埋在你生命的深处，待某一天它就会被拎出来。这条线索就是你的人生，就是你的精神世界。如果没有你早年的阅读、学习、和感知实践，当你在以后的人生中想要做某一件事的时候，你就没有线索可以被拎，因为你的生命中没有布下像天罗地网一样的线索。我们没有什么可以拎起来的线索，因为你的生命中本来就没有埋下什么伏笔。
教育就人与人之间的竞争，不是课堂里面学的东西的竞争，不是作业里、考试里那些东西的竞争，因为这些东西大家都差不多。人与人的真正竞争是在不一样的地方展开的，我看的书你没看过，那我就跟你不一样，最多的竞争是在原先“无用”的地方、“无意”的地方。
教育就是要点燃学生那盏灯。你做了几十年的教师，哪怕有一个学生的灯被你点燃，你也是可以骄傲的，何况，你有可能点燃更多人的灯。从这个意义上说，教育者其实就是“燃灯者”，点燃那盏灯的人，你的伟大的工作就是擦亮火柴，因为讲台下面那些眼睛就是那些还没有被点亮的灯。
诚如爱因斯坦所说，用科学知识教育人是不够的，科学教育可以让人成为有用的机器，但是不能成为和谐、发展的人。
教师不仅要有功能价值，还要有情绪价值！上课要让学生感觉超简单，让学生跃跃欲试！好的教师总能触发学生的自信，让他们积极行动！好的教师上课不仅能让学生反思受到启法，还能带来欢声笑语。教师不是在讲台上讲的有多牛，而是有一种能量，能让学生感觉自己也很牛，能让学生信心百倍，感觉无所不能。教师不是教授知识，而是点播唤醒，让学生自己对知识充满了期待。
我觉得我们无论是家长还是老师，都要去做值得学生和孩子尊重的人，我们要身体力行，做出榜样。我们要给他们世上最美好的东西，不是分数，不是金钱，是爱，是智慧，是创造和幸福。
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