本文为海燕儿同名故事，纯原创哟~
故事一：
“海燕儿，你现在有空吗？我来找你聊几句？”
“好的，我10点在办公室等你哈(花花)”
10点，办公室：
“海燕儿啊，我想跟你请教一下，某某课应该怎么管理啊？为什么初三了，这些娃儿还能这个样子呢？上课无精打采，还有说话的吃零食的，招呼了也不听，作业交不齐，要么不交。绝大多数人，都是把本科目的作业放到最后才做，离晚自习下课只有10分钟的样子，我都把作业缩了再缩了，其它课作业是不是太多了点啊？”
“淡定淡定，消消气哈。我们一起想办法……”
然后当然是不下半小时的聊天了。最后，就是海燕儿充当了垃圾桶，还增加了自己的工作量。
唉，谁叫海燕儿是班主任呢？看到科任都着急上火的，班主任还不得劝着？帮忙消消气？
故事二：
下午5点，海燕儿正在教室进行大课间讲话，某科老师在门口一招手，“海燕儿你过来一下，我要跟你说两句。”
“你们在教室先安静自习。”于是出门，唉，果不其然，还是有超分贝的。一看老师皱着眉头，一副不开心心事重重的样子，赶紧问，“亲爱的，怎么了？”
“我今天火急火燎地把周考试卷改了出来，一看这结果就来气。”以为考差了，还没问呢，“这个题不简单啊，居然有那么多人得高分，尤其……”列举了好多个分数过高的例子。终于来了重点，“他们这考试水份也太重了吧？这都初三了，搞什么啊？”
作弊了？尴尬中……
周考是海燕儿亲自监考的啊，也没发现他们作弊啊，怎么还有这情况呢？而且是单人单座也，距离虽近，也不至于直接可以看到了啊？难道真有作弊？这技术也太高超了吧？真是，上有政策下有对策啊，泄气……
唉，赶紧安慰安慰老师，继续想办法，于是落定，借班考试，一个教室分不开，那就两个教室吧。不过是增加了监考难度啊。
故事三：
晚上10：10，海燕儿正准备洗漱一翻，好好休息。一看手机，一连串的信息，某某家长留言，某某老师来信，更直接的，女生生活老师电话来了。好吧，赶紧接。
“某某老师，怎么了？”
“伍老啊，你们班娃儿怎么回事啊？现在还有5个娃儿没回寝，是留堂了吗？”学校规定10点回寝。唉，估计又是去找某某老师背书了，然后又拖沓了。
“今晚我不收晚自习，我马上问问哈。”
这还没来得及问，男生生活老师又来信息了。“伍老，你们班小A小B还没回寝，是晚自习被留下了吗？”
内心一堆草泥马！好想吐脏话。我又不可能24小时都蹲在学校守着他们，下班了我也得回归家庭啊，晚自习又不是我守的，这样问我我咋知道？
咱们科任老师咋就这么尽职呢？大晚上咋还无私奉献地和娃儿交流呢？不是都一一交代过留下不耽误回寝吗？唉……
我忍！
“应该是在背书哈，我马上问问。”
果不其然……
还告知，9：55催娃儿些回了啊。好吧，15分钟了，拖沓一点，正常……
故事四：
晚上10：40，海燕儿刚刚洗漱完，一看手机。男生生活老师来信，额，是语音。
“伍老，有4个男生开危险玩笑，小C半个身子都在衣柜里面，小D在推衣柜门想把他推进去，打开门一看，小E还在衣柜里。这个是很危险的，按照学校要求，我会扣班分。”扣分语音视频照片告班主任，生活老师的法宝啊。真好。
孩子们回寝，还没到休息的时候，在玩闹，被生活老师严厉批评，心理不乐意，嘀嘀咕咕地抱怨着……
于是乎，跟生活老师说，“是哪几个孩儿呢？先教育哈。”
还没感叹完，还没收到名单，“在老师教育他们的时候，小C还阴阳怪气的，不服从教育……”好吧，后面的语音不想听了。
唉，都是学生走过来的，都是被老师管过来的，怎么到自己当老师了，就这么多事儿呢？
太郁闷，太糟心了。
好想回一句：海燕儿下班了，可以休息吗？不涉及孩子安全的问题，可以明天上班再说吗？……
不只有老师，还有和家长的聊天，和学生的交流，被领导叫话……
海燕儿这几天很糟心，很郁闷，很自我怀疑。怎么这么一波儿娃儿，有这么多问题呢？为什么别的班主任那么轻松呢？为什么就海燕儿不会处理这些问题？做了这么多，海燕儿还能怎么办？
初三了，初中的尾巴了，这些孩子，几个月后，又将何去何从呢？
如果因为海燕儿管理不好，导致他们没发挥出更好的水平，那岂不是罪过了？
可是，海燕儿自己的两个小不点都托给了父母，还在老家，海燕儿也只能半个月甚至一个月一次地见着孩子，享受亲子生活。海燕儿几乎是一门心思铺到了这群孩子身上。
可，这就是海燕儿换来的结果了……
什么都没收获，除了一地鸡毛……
还有一群不懂的娃儿……
海燕儿想辞职了，真的。
可，似乎又无心不忍。
又或者，少了点勇气？
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