人如果终其一生，能一直做自己喜欢做的事情，从事自己喜欢的工作，将是一件非常荣幸非常幸福的事情。
但现实生活中，人们从事一种工作，并不是因为喜欢，大多只是为了挣钱谋生，是不得已而为之，没办法。做不喜欢的工作，唯能带来乐趣的是薪水。是工资，而非兴趣才让人倾心于某一职业，这似乎有点太物质。但毕竟，对于芸芸众生而言，活着，并且活得好一点，这是第一要务。
如果工作与兴趣不符，甚至于相去甚远的时候，工作起来便不会是一种享受，并且，也不可能心甘情愿地把工作做好。促使人把工作做好的动力，一个来自工资的高低，一个则是来自纪律的约束。工作质量是靠萝卜和大棒制造出来的。
很多职业指导师在给求职者作职业指导时，很关注求职者的兴趣爱好，建议求职者根据自己的兴趣去选择一些与兴趣相契合的职业。这一点是有一定的科学依据的。人们在工作的时候，做工作就是做自己感兴趣的事情，所以，工作对他们来说，与其说是劳动，不如说是享受。
有一种现象，就是当一个人从事一种职业很长一段时间后，不再愿意从事其他的职业。一方面是对于这种工作的流程轻车熟路，二是天长日久产生了职业归属感，对所从事的职业有的一种职业眷恋。这也算是对职业的日久生情吧，但是不是能真正地享受到职业乐趣也是难说的。
以前听魏书生讲座，感觉他是一个能见一行爱一行的人。一个初中生，从小学教到高中、大学，中间也被调去当售货员，也被任命当厂长、校长，也被安排当教育局长。他的兴趣在课堂而不在其他。但是不管让他干什么，他都能干得风起云涌、悠哉乐哉，能把工作干得很出色，也能享受到工作的乐趣。这是一件很让人羡慕的事情。他追求的境界是，把平凡的事情做得如诗如画，如舞如歌，做出艺术，做出美，做出诗意来，这样做工作已不再是简单的劳动，而已经上升到了精神层面。
以魏书生的经验，把工作干好，享受工作的乐趣，只需要多动脑筋，花一点心思去研究工作。如果以研究的态度去对待每一个岗位上的工作，去探求、发现事物本身的规律，去把眼前的事物与过去文献记载中的理论加以比较，去思考解决现实工作中的小矛盾、小问题，去找到解决问题的办法，那工作就不再是一种简单的重复，而是一种创新。一旦这样，每天的工作都会是新的，每天都会让自己进入一个新境界，看到自己工作的新成果，激发出一种新情感，获得一份新惊喜，保持一种对于工作的新鲜感。这便是一种享受。
教育理论上有一种观点，叫职业倦怠。就是一个人从事同一种职业好多年后，会因为周而复始地重复作业，看不到新变化，看不到努力成果，而对自己的职业产生一种厌倦感。我自己对此也有过切身感受。
但在受魏书生理论影响后，我在工作中曾偿试性地试着去发现矛盾和问题，思考解决矛盾和问题的思路办法，进行一些偿试和探索，对自己工作过程中产生的问题进行追溯思考。这种研究性工作的方法让我开始感受到了工作的乐趣。工作不再是一种重压，一种不得已而为之的事情，而是一种很有意思的事情。每天的工作不再是一种机械的重复，一种枯躁无味的循环往复，而是一种对新发现、新探索、新奇迹的期待，享受研究、探索、思考、其乐无穷的工作过程，也享受因这种因研究、探索、思考而收获的小成果的乐趣。
以研究的心态来工作，不仅可以把工作当作一件快乐的事情，还有利于提高工作效益。推而广之，也可以用于学生的学习。
快乐学习的说法已有好长时间了。有人说，学习本身就是一件苦差事，哪里会有快乐？其实，作为劳动的学习是一件苦差事，但是，如果以研究的心态来对待学习，发现学习规律，研究背后的原理，总结学习方法，洞悉其中的奥妙，这又何偿不是一件快乐的事情呢？
一个很普遍的规律是，学习越好的学生越爱学习。这不仅仅是因为他们学习成绩好，学习更容易，也不仅仅是这些学生有上进心，学习肯努力，更重要的是，肯动脑子，能不断在思考中进入学习的新境界。
把工作、学习等由劳动变成一种享受，“研究”是一个切入口。
【365无戒日更训练营】
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