我的低估

        我感觉我对孩子的输入还在简单打转，主要还是我自己有个学习的陋习，总想我自己完全弄懂再给孩子听，所以有些内容就没有及时给孩子输入。

        今早我随意换了音频内容，很快就发现小宝会有意识跟读，虽然不清楚。而大宝由于上学的原因，每日的输入量明显减少了很多。

        “从实际的英语教育角度出发，只要是孩子空余时间较多且家长愿意投入时间激发兴趣，引导孩子学习的人生阶段，都是最佳黄金时期。

        但这样的重点是两个：

必须每天都坚持不停歇，至少几个小时，并至少要持续维持一两年以上的学习时间，才能达到比较理想的结果。
而且一定要彻底突破英语，达到流利才有意义，否则从0岁学英语，学到了大学，就过个四六级，没别的了，这tm不如不学！”
        上面是奶爸的一篇关于婴幼儿英语学习规划文章中的内容。
        同时他也提到“国内学习语言，语言输入往往是不充分的，即使是充分的也不是过量的。所以刻意地以科学的方法增长单词量显得特别重要。以海量输入为主，以增长单词为必要的补充。两者不可偏废。输入量要坚持自然习得为主，刻意学得为辅的策略。”                   大宝在上学前的声音输入不少，不过阅读的刻意练习远远不足，而我又有些偏废的在舒适区打转，没刻意带他进行舒适区突破，i+1理论运用不足。
        下阶段速刷典范英语，带他一起突破i,  本篇文章要不断学习自省，反复纠正自我认知偏差。