有趣的家长课堂

学校又通知家长开会了，说的是家长培训，关于亲子关系，解决家长焦虑的问题。我自认为还是比较爱学习的，从孩子未出生一直到现在也陆续看有关教育的文章和书籍，但不知道哪里的问题，我觉得许多方法对我们家孩子不适用，我也总被孩子逼的情绪化发火。不过这都是作业闹的，除此之外孩子还是很好的。说焦虑是有的，但没感觉有治愈的可能性。来开会也就是作为家长的责任来听听。

来到大课堂，发现是三四年级家长混一起的，由四年级的两位老师来主持。我以为老师都是很严厉的，不过今天这两位都很出色，通过她们精彩的分享与互动，这次变成了有趣的家长课堂。说有趣，是不同于以往那样，我们听，老师讲。而是有互动，现场气氛很轻松。

两位老师讲了两类大主题：一类是案例分析，用角色互换的方式来考虑，这样的问题发生在我们身上时，作为老师怎么处理？作为家长又应该怎么处理？第二类是关于家庭例会的应用和效果的案例分析。

先说第一位老师，在开会前一天，让孩子们匿名填写了一份调察问卷，看看孩子的真实想法，老师熬了一晚上把所有问卷整理出来数据，让我们家长看。从数据上看，母亲对孩子作业的辅导远远大于父亲，当然现场开会到的父亲还蛮多的，孩子认为父母都不管的竟然也有一人。不管谁付出多，孩子们对父母的爱还是均衡的，极少数只爱妈妈或只爱爸爸。通过对孩子们喜好的分析，发现三年级孩子多半还处在自我爱好及家庭关系中，而四年级的孩子已开始关注朋友，社交，管理等问题了，可见一年的差距是思维方式与认知的改变。许多孩子的回答，让我们重新认识了孩子的真实想法。老师说，我们家长要高兴，现在孩子发生的事情都会和家长沟通，如果长大了，就不愿意和你说了。所以，许多习惯和处理方式现在做得正确，对以后影响会很大。

案例举了几个经常出现或家长担心的。

有个案例就是换座位，老师把你孩子的同位换成了一位调皮的孩子，影响到了自家孩子学习，你找老师要求换座位。老师就请几位家长讲了讲，如果你是老师被家长找了，你应该怎么与家长沟通？

家长们讲的都很有道理，我相信大部分家长都是通情达理的。如果是这种情况一般都不会去找老师要求调座位。而作为老师，应该是先观察一下，两个新同桌坐在一起的情况是不是能适应？如果是影响到视线看不到黑板，那么老师肯定会立刻调整，如果是刚刚坐在一起不适应也是正常的，通过一周左右的观察，孩子们很快进入适应状态，就不用调整了。如果还是很不适应，那就进行调整。换座位的情况，应该是在学校里的普遍问题。我家孩子也遇到过类似问题，比如换到了班里最好的同学，她就非常的开心，后期又调换了一个学习比较弱的，让她去帮着辅导她就不太开心。作为家长，我们就要让她调整心态，去适应每一个同学。我们能看到每一个孩子都有她不同的发光点。过段时间可能又会被调整了，所以换座位是一个比较正常的现象，多交几个朋友也没有坏处。如果什么类型的同位我们都能游刃而有余的相处，那么将来进入社会朋友也会很多。

还有一个案例是关于校园霸凌的这个词，大家都很敏感。就是两个小孩在体育场玩儿，小男孩随意用脚踢沙子，踢到了小女孩那里，小女孩生气踢了小男孩一脚，没踢到，但小男孩跑过来踢到小女孩腿上了。把小女孩踢哭了，回家给妈妈告状，于是妈妈带着孩子来找老师说这个孩子是霸凌现象。问如果你是老师怎么处理？老师让前后左右的家长先讨论一下怎么处理这个问题。

于是家长们开始纷纷讨论起来，如果我们是这个老师，被家长带着孩子来找到学校要求老师处理霸凌问题。作为家长的我们换到老师的身份上，确实不容易去解决这类问题，而且因为家长身份问题转换，总是站在家长的角度来思考，很难设身处地的考虑自己就是那位老师。所以。如果家长带着小女孩来找到我们的话，我们首先考虑的是这个事件，虽然孩子有错，但并非严重的错误，上升到霸凌就有点上纲上线了。首先我们几个家长探讨霸凌，应该是群体事件，有故意孤立一个人的行为。而这个孩子应该都是调皮犯的错误，有错误应该赔礼道歉，要说明白不是霸凌这么严重。

老师讲了她的处理方式，家长带女孩来找她时，她还在上课，老师下课了，家长很激动地要求老师找男孩的家长，马上到现场处理，而且说学校里出现了这种霸凌现象，老师应该叫家长过来进行严肃处理。老师说需要了解一下当时的具体情况，这个时候家长非常激动的不听，这时老师观察到小女孩有点紧张想要哭的样子，于是劝家长先坐下来，安抚孩子的情绪。老师把小男孩叫到一旁问明情况，这个孩子平时还是比较优秀的，老师表扬他时，他还做了一些小玩具送给老师当摆件。老师于是劝这个小男孩让他写一封道歉信，然后把信件贴到送给老师的小玩具上。这样老师没有请男孩的家长，而是带着男孩给女孩道歉，并把道歉信和小玩具送给了女孩，女孩非常开心，很喜欢这份礼物，也接受了男孩的道歉，老师也鼓励了女孩勇敢提出自己被欺负的事情。同时，老师也打电话给男孩家长，说明了这样的处理方式，家长很赞同，老师要求家长回家就不要再批评孩子了。这样的处理方式让孩子们都很开心，没有留下阴影。也平息了家长志杰可能产生的纠纷，然后老师又给女孩家长普及了霸凌的界定标准，这个事件顶多就是谁欺负了谁，还没有这么严重。可能家长被各种宣传吓到了，容易向那些方面靠拢。

老师一个案例一个案例的，帮大家梳理，大家的参与感也很强，现场气氛很活跃，不知不觉时间就到了晚上7:30。家长们感觉意犹未尽，不过还有下个老师的精彩分享。

我有时候想呀，不知道我孩子的班主任碰到这种问题是怎么处理的，至少目前给我们讲课的老师处理的方法真的很好呀，我们也希望能碰到这样的好老师。