谁的悲哀

过去，也曾写有几篇关于校长的文章，其实，我并没恶意，只是就事论事，谈自己的看法，即便如此，有简友在看了之后，因为是同行，也要面临此类事，说自己从来不评论校长；我倒以为，为工作而言，普通教职员工进言校长，也未尝不可。

回顾三十多年，走过三所学校，历经十位校长，能令我佩服的有几个呢?我竟然说不上来。从学识来讲，没有一位，从工作上来讲，只有一位，但从人品来讲，他又真不值得一提，单从教育专业方面讲，也没有一位。作为校长，一位教育工作者，一个团队的负责人，按说首先应在教育理论方面充当领头羊，然而，我却没遇到，从同学及所熟知的同行那里得知，这是共性而非个例。

十位校长不能一一去说，选其中的两个吧！就是最近离任的和现任的。

离任的是Z校长，按说也是郑大毕业的，曾教过高中，又来初中任职，其能力及理论水平应没的说，其实呢?没有一个员工对他有好感的。

为什么会这样?举个例子，本来学校面积就很小，几乎没有一件体育设施，不管怎样，在西南角设置了四张乒乓球台，但不知为什么?只要有人去打乒乓球，Z校长就恶狠狠的说，我一听到“叮咣”“叮咣”的声音，头就大了，就要胀了。

初中学生，本来就还是孩子嘛！在课间来回跑跳，追逐打闹，这本是再正常不过的，但校长同志却下令，不许学生在课间跑跳，打闹。真是违背规律啊！这么大的学生不让他活动，难道让他们到你那么大年纪再去运动，还能跑得动吗?魏书生都说，他是用公家的时间来锻炼自己的身体。

不让教师锻炼身体，难道都让他们永远坐在那里，得这样的病?得那样的病?

Z校长是怎么上的?不是凭工作能力，而是因一个机遇，他在高中教学时，有一届，班里一位女学生，她的父亲是教育局长，她通过高考上了北师大，不知咋回事?他就成了校长。

现任L校长比前任年轻，但一直在机关，虽然是教师编制，基本没有在过教学一线，他自己也承认在这方面有不足。

L校长刚上任时，全体教职员工是充满希望的，如今，三年多过去，学校也没有起色，各方面没有大的发展；不过，有一点，与前任真是大相径庭，即不反对员工锻炼身体，为此，还购置了大量的健身器材，至少这一点，员工们是赞成的。

可对于学生，虽说跟前任有区别，但仍没有意识到体育锻炼对学生的重要性。前面说过，本来学校面积就小，运动场地几乎没有，说是操场，其实就是学校的院子，课间操只能一个年级进行。

原来，两千多名学生，真是一件体育器材都没有；如今，新楼建成，旧楼推倒，在楼后几米宽的缝隙中，依次摆了六张乒乓球台，一下课，学生们都是跑着去争占球台。看到此情此景，总想起自己上学时，又何尝不是如此呢?真是上课后就在盼望着下课，下课铃声一响，唯恐老师拖堂，一下课，真如飞一般跑出教室，目标直指乒乓球台，如果能抢到，那高兴劲甭提有多大，若没有抢到，那就是垂头丧气。

我还是一个不喜好运动的孩子尚且如此，想想那些好动的孩子该作何感想?可校长们一句话就把属于他们的暂时兴奋给抹杀了。初中阶段的孩子，正是精力最旺盛、最好动的时期，可校长们却要让他们安安静静的坐在教室不可，他们的力气往哪儿发泄呢?让他们坐在教室里，好啊！可就苦了那些公物，因为它们要承担学生们憋在心里的怨气，承受学生们无法发泄出去的力气。

好的校长有多重要，可以想象。魏书生、李希贵、李镇西等校长能做出巨大的成绩，跟他们有先进的教育理念，有务实的工作精神分不开，肯定还有跟教职员工的亲和力，能听得进不同的声音有关。

现状如此，有时常常思考，这些情况的存在，究竟是谁的悲哀?