2023.10.17 周二 晴转多云
今天的工作最累，从早上开始上晨读，接着上第一、第二节课，第三节课批改了一个班的试卷改错的作业，第四节课接孩子回家吃饭。
下午接着上第一、第三节课，第二节课批改学生课堂进行的默写及听写作业，因为错误较多，批改特别耗时间和精力。好在甄老师讲公开课，给我调课，第三节要上课，不用参加年级组的语文教研活动了。
第四节课继续批改听写作业，课间时间又找个别学生订正错误。第五节接着在一班上课，实在没有充足的精力讲课，布置学生预习《论语》后七章的内容。
这周重点学习课文《论语十二章》，内容多而琐碎，识记知识较多，需要反复检查，还要落实到两个班每个学生，想想就觉累。哪个班都有十多基础差，接受知识教慢的学生，还有什么都不在乎，又不知道怎么学习的学生。
下午在办公室议论说：“林子大了，什么鸟都有。”什么样的学生都有，顶撞老师的，磨蹭拖拉不写作业的；作业书写混乱无法辨认的；听课精力不集中，左看右看，做各种动作，故意说话，扰乱课堂秩序的……
不过，优秀、沉稳、聪慧、懂事的学生也逐渐表现出来。一班王颖帮我整理了一张精致合理的座次表，我说：“谢谢你！”回答：“不用谢。”简单对话却有种互相认可的默契。
还有个别学生，通过眼睛的交流，看出他们各自不同的心理。我有些喜欢关心、真诚、期望、鼓励的看着他们，而不仅仅流露出不满、斥责、严厉的目光和神态。相信聪明、敏感的学生是能逐渐感受到这份情怀的。
不仅做知识的传授者，也做有教育情怀、有语文情感的老师！
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