被臭小子的数学老师说教了

无戒学堂不断更第十五天

今日份臭小子

我家臭小子今年七岁，五岁以前“浪迹天涯”，六岁正式启蒙，我一度认为他的节奏刚好，殊不知小学让我认清现实，现在的教育超乎我的想象。

去年刚读小学的时候，不夸张的说，在学校是无人不知、无人不晓，我也“被迫”出了名，孩子不太受管教，也许是我给了他太多的自由，约束只用在了礼貌、习惯和独立性上，在学业上并没有太执着，导致但他对有兴趣的学习表现出优秀的状态，而对没有兴趣的课程就采取听不到看不见不去学，并且总是面对老师总能头头是道的指责出一系列的他人的不对，这另老师头疼我令我难堪。

我记忆中的两三件事情，至今都另各位老师和我“津津乐道”。有一件事情是这样的，开学没多久英语老师的第一节公开课上，老师把The的读音读错了，后来听老师说是太紧张了，这位老师是今年新进教师，没有经历也没有经验，，我儿子当众指出后，让老师略显尴尬，也因此可能老师当月一个考核之类的没有通过，老师心情差我也可以理解，事后打电话告诉我这件事给他带来了困扰，希望我给孩子说一说，在讲话的时候分一下场合，我挺生气的，作为家长来说能指出老师的问题，说明孩子用心了，也是作为家长只能赔笑脸，但是好在经过一学期和老师的磨合，起码没有在接到这样的“指责”电话了，这对我来说，挺满意的，对孩子来说也没有大的问题。

还有一件事情是，开学的班主任老师是女老师，听说也是刚做母亲不久，因为我儿子的调皮屡次给我打电话沟通，我也为此天天跟儿子谈心沟通，后来也是我问烦了，儿子告诉我，有时候他走神了，老师特别不给他面子的指责他就算了，直接让他站在教室后边，他站在后面越显得丢人，索性就不想听语文老师的课了。

这件事我也随后和老师沟通，沟通中也确有其事，我认为很正常的事情，不明白现在的孩子怎么接受不了，后来也是天天提醒也就慢慢好了，后来也有同班家长问我这个问题，实际上就是沟通，和孩子相同高度的去讲，去打比方，一定比打骂有用，当然，这个过程不去立竿见影的，它需要彼此的愿意沟通和理解，最终达成共识，换句话说就是“你情我愿”。

只是后来一个月的时间，就换了班主任，听说是生病辞职了，换了一位男老师后，明显觉得儿子接受度提高很多，对于喜欢考试的学校来说，儿子的提高完全体现在成绩上。

可是今年又换了一位数学老师，虽然不明白为什么三天两头换老师，可是随着换老师，我发现儿子数学成绩下滑了，又因为家里事情特别多，还没来得及去约老师见面，就被老师请但学校了。

老师直言不讳的说孩子今天上数学课发呆，最开始玩橡皮了，后来她提醒改正后又发呆，一节课发呆最起码有十分钟，老师因为这一点之前给我打过电话，我听课后很想替孩子解释一下，可是我没有，我觉得我的“多此一举”可能会让老师觉得我这个家长“事多”，可是今天，我很后悔没有站在孩子角度替他说话。

数学老师姓杨，杨老师问我对孩子未来有什么打算的时候，我儿子在旁边，我不假思索的回答“我希望他永远健康、平安、开心”。他们老师用一种没法描述的眼神盯着我然后说“童童妈，谁不想开心，我也想开心，但是我每天睡觉十一点，早上六点半就要起来，我也想开心，但是我不能对吧”？看着情绪挺激动的老师，我问她“这个不就是你的工作吗”？老师问我“童童现在七岁，你还对他未来没想法，以后怎么办”？我问老师“孩子才七岁，人生还在萌芽，都没开始哪里有怎么办？我很理解，因为他这两天的躁动，导致成绩下滑，我很担心，但是我不想指责孩子，因为我最近也特别容易犯困”。我说完便让我儿子在门口等我，接着没等老师说我就问老师“请问你当老师是自愿的吗？是六七岁就决定的吗！还是您的父母决定的？我家的教育就是，健康快乐第一，尊敬老人第二，做人做事第三，我不看成绩。”也许老师不理解我的想法，这次谈话不欢而散，我心里不是滋味，老师的直言不讳伤害了我的儿子和我自己，我怕说的再多会尴尬就提出周一我们都冷静一下再聊，老师也觉得他的情绪不好也同意了。

回家的路上，我问我儿子今天开心吗？我儿子说不太开心，但是有我在他觉得很不错。我觉得无论怎么样，一切都能改变，时间我有的是，我儿子也是。