表格与知识学习的关系

作者: 四百分 | 来源:发表于2019-01-16 16:43 被阅读0次

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54.最后一块木板

把知识打乱与用表格各自镶起来，视觉信息接受程度是不一样的。后者途径使信息抓取更多。这是视觉结合表格的结果，也是结合后的效果特征。但这并不能对理解本身有很大的帮助，也就是决定你理解与否。肯定一点的是，这么做，从信息摄入程度来说，优于打散的那种呈现方式。

这种镶起来的办法更好接收传达者的用意，而并未能迅速理解传达者内容本身。这两个是不一样的。表格与知识的结合，使得我们在进入理解内容之前完成与信息有关的一切捕捉，以及通过表格的协助下，完善信息在脑袋的完整度。我们的脑部运动，在完善信息程度的各个阶段会出现自动检索现象，这并非刻意就能实现后台自动扫描和完成处理。待信息摄入到一定程度，就像水杯装满了水就会溢出来一样，同样会得到大脑的相应反馈。那么，谁会得到这个反馈信息？就是那个在门后站着的、一直处于观察的那个“我”。就像坐在电脑前的“你”，身体是电脑，“你”不是电脑。总之，他们有相互关系，有重叠特点，但各自为主，甚至可以发展出一定的层次关系。

以上内容的“感觉”来源于《日语语法归纳完全手册》阅读部分内容所得，见P49图符号归纳表格。