1.10，周日
编织，让生活更美好
共读共写共同生活，朱永新教授的年度主报告中提出的这个教育目标，深得我心。用各种形式编织你我的缘份，那是一件妙不可言的事。
（一）
“学习强国”编织了一曲学习的赞歌，让过上小康生活的老百姓不仅钱袋子鼓起来，精神也渐渐充实起来。
“元旦致辞”不知何时已经成为迎接新年的“必备餐”，每年的金句编织出在中国的大街小巷传唱的最美音。
（二）
“早安新网师”是郝老师每天的或者温情、或者蕴含警示的编织，激励几千网师人，日日奋进。
“打卡”是一种网络的、一群具有共同信仰的人的快乐编织，在这里，不断寻找到激励自己成长的动力。
“榜样教师点评”的编织，让缘份更近一步，让榜样的力量穿越时空，直达面前。
（三）
看《允成成长的故事》，朱煜老师把儿子成长的故事，一颗父爱之心，还有谋篇布局的方法，编织进一本没有刊发却于老师而言是最珍贵的书。且允成那么幸运，遇到一位愿意共同编织的老师，想想吧，这样的孩子，在每一个生命起舞的日子，生长了多少智慧的种子？
看《王国维成长故事》，那位年少家甚贫，却勤奋刻苦在诗歌，书画等多方面十分通透，即使看一本《画册》，也能新编出一本教子之方，王国维7岁时就写了对儿子无限期望的那位父亲，怎么能不说，这是一位懂得和孩子的生命“共编织”的好父亲？
（四）
“班级日记”记录了班级里的故事，给我和孩子们对话的一个新窗口。多年后，我们可以说，我们可以有共同回忆的故事。那就是我们曾经深爱的班级。
“写给你的生日信”，让同窗变为兄弟姐妹，细心的子涵每次都会称呼同学弟弟或者妹妹。
“成长记录册”，你的照片，你每一次得奖，你的获奖感言，父母写给你的寄语，这些彩印出来的“看得见摸得着”，那是生命的印记吆！
生命如风，但智慧可以衍生出各种各样“编织”的方法。风过，也可以留痕。
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