养育二孩心得
今天早上，儿子不想去幼儿园，黏着我要跟我一起上班。无奈之下，我首先讲明不读书的利害关系：你不去幼儿园，就不会读书认字，以后走丢了回不来。
儿子：就不读书。
我无言以对。
忍着发怒，没有搭理他几十秒后，我自顾拨弄自己的键盘。突然想到了：可能缺爱了。于是我说：来，妈妈抱抱你，抱了就去读书吧，好吗。儿子欣然过来投入我怀抱。抱在腿上不到1分钟，我欲放他落地，说：好了好了，该去读书了。儿子说：我要摸你耳朵。于是又拉着我耳朵摸了下。然后我放他下去，他愉快的去读幼儿园了。
举这个例子，我想说的是：有时候孩子表现的是一种伪需求。他或者并不是不想读幼儿园，只是希望跟妈妈再多待一会，在妈妈怀抱充下爱的电。所以只要找准了需求点，基本就容易搞定孩子的捣蛋。这招屡试不爽。很多次他乱发脾气，不听话，撒娇耍泼，有时候我就站着不动，说一句：过来，妈妈抱抱你。真的就好了！
爱是一剂良药。尤其是现在二孩了，许多担心大宝二宝不和，我倒没有怎么担心过。自从二宝在肚子里，我就跟大宝讲，这个是你的弟弟，等弟弟出生了，我要送一个玩具给你，弟弟也要送你一个玩具，你可以从现在想一下要买什么。大宝就真的到一个超市就指着玩具，对我说：妈妈，等弟弟生下来，我要买什么什么，好不好。而我也是一本正经的说：可以，不过只能买一个。你要选择好。之所以这样做，我希望传递的是一种未来期许：弟弟是一个可以使玩具增加的天使，而不是让玩具减少的恶魔，不是“他要来分你的玩具”。通过这样来奠基2个孩子融洽。
同理，弟弟生下来了，只要弟弟不是非常需要妈妈，我都会经常对大宝说：来，妈妈抱抱你，妈妈都一天没有抱你了，都想你了。而且这种是真心而发。当然也有弟弟哭闹时，那时候才会首先满足二宝的需求。但是只要二宝的哭闹警报一解除，我就又去抱抱大宝，轻抚他的脸庞，给他整理缩上去的衣袖裤脚，搂住他轻声安慰。往往都很奏效，所以我觉得只要用多一点的爱的语言和动作给孩子去沟通，他们会听得懂。
我从不对大宝说：你大，你要让着小的。因为我觉得这个说法的合理性还值得探讨。随着大宝的意识逐渐成熟，他可能会提出不同看法，例如我们学过的孔融让梨例子。还有因为有了二宝，大宝有时候会自理能力退化。例如：要求我给他穿衣服，裤子袜子。撒娇，吵闹。每次此时，我想着：那是因为有了弟弟，他现在想要验证下妈妈是否还爱他。那就释然了，他要我给穿衣服就穿吧，他要吃米粉就吃吧，随他去吧，等他验证了，确认了妈妈依然爱他，心结就解开了，也就不会敌对二宝了。
之前我认为“一个有，另一个就要有”是合理的，现在我改变了看法。“他有，你也有”是一种物质层面的公平，是最浅层次的公平，孩子要的是精神方面的公平，更公平的是“爱他，也爱我”。那我觉得表现就是谁需要妈妈的爱，就给谁。妈妈空闲的时候，谁需要妈妈陪伴，妈妈就陪谁。例如：二宝不哭的时候，陪伴大宝玩游戏。二宝哭闹，饿了，就照顾二宝。家庭的资源是有限的，就算是花费不多的玩具，也没有必要“他有，你也有”。除非真的需要。爱是家里最宝贵的资源，所以才要从这里追求公平，爱的表现，借用《爱的五种语言》，在他们看来，不一定是礼物，更多可能是肯定的言词（说一句：妈妈爱你，妈妈想你了），身体的接触（抱抱孩子），精心的时刻（陪孩子玩游戏），服务的行动（帮孩子拉裤脚，穿裤子）之类，很简单对不对？
2019年3月20日
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