师说

1.培养学生核心素养的三点方向：第一，要搞清楚“必备品格”包括哪些内容；第二，要明白一个人应该具备那些方面的关键能力；第三，如何通过英语学习，促进学生这些品质和能力的发展？

2.课程内容的思考：学习语言是一种生态的过程，不是播下十个种子，全能齐刷刷地长出来；不是学了五个单词，全掌握了再学下一批。语言学习是一个U型的过程，就像妈妈们教孩子学说话，孩子会忘记，但别担心，继续学，积累到一定程度就会突然掌握很多。

除了教材以外，还可以补充哪些资源，才能更好地培养学生的良好品德、行为习惯、思维方式、创造能力、批判性思维等，这就是课程的概念。”

《英语教育新论》倡导多元目标教学，提出英语教学培养的三大目标：社会文化，思维认知，和语言能力。用龚老师的话说，把这三个目标结合起来，融合在一个教学活动中，就是核心素养的目标。