【早上】
我以为自己是第一个来到教室的，却没想到还有七点半到现场的。
我以为今天早上会有点评，没想到点评自己的就是自己。这很难，陈俊龙老师说，你也写写吧。可见，鼓励还是很重要的，我在鼓励下也写了三点。
【讲座】
主题《如何一定要一本“主题先行”的书---以《奶蜜盐》为例》
1.表达是需要很精确的，这可以使别人更明白意思。
2.到底要不要写，写到底有什么意义？把它想成精神食粮，没必要纠结。对意义的追问很多，做为手艺人，就把它看成任务就好。（通俗地说明一个道理，想得多不如做得多）
3.写千字文是巨大的进步。（必须承认，开始写的时候，我觉得写500字都难，现在的容易是因为不断写，不断发现有意义、有价值的事。）
4.你就是引导着他走了很远很远的路，我就是那个捅破窗户纸的人。（明师之作用）
5.以书为思考点。你要相信，我真正的写作刚刚开始，重新开始，不断开始。（我似乎有些理解换一种写法，换一种活法了）
什么时候开始都不晚；写作要趁青春年少；早有所得；
6.关于生命化教育：生命范本，范本教育；点化或润泽生命；生命化教育最核心的思想是“成全”。
三个句子：
（1）想大问题，做小事情----教师就是这样的职业
（2）从能够改变的地方开始---这是一种文化保守主义的气质。（我很认同，个人力量的微小，不是人人都要做大英雄，大英雄是需要时代造就的。我们需要对生活充满了无限激情，下一拐角会有另一个美丽的风景。我们需要怀着这样的美好，去观察世界，成为世界美好的一角。我最不喜欢抱怨，也不太喜欢八卦，我觉得那毫无价值。但我会听他人说什么，想我可以做什么？我还可以做什么？我喜欢这样的生命样态。）
方法因时而宜，因人而宜，因地而宜。变化不居。更重要的是你的视角，你怎么想，怎么说，怎么做？
有机分子：跟具体的人、具体的事打交道的。
学校好闻吗？（真有意思的话题，我们还可以推广，班级好闻吗？家庭好闻吗？你好闻吗？闻香识女人，闻香知育人。）
你与其投诉老师，不如帮助老师；你与其投诉学校，不如建设学校
写作最核心的目的，是要改善自己的生命。心有成主，不慌张、不抱怨，不让情绪做主导。（如何把自己活成积极的状态，就是要从小改变开始）
（3）教育是慢的艺术。既要听到我的声音，还要听到你的声音。
成全：童年、儿童、生命。
7.出版社问三个问题，给谁看的、读者的文化程度、是什么样的表达方式？用五年的时间完成第一本奶蜜盐。
书有自己独特的命运。
对象感。最需要看书的人是不看书的人。书一定要卖给一直在买书的人。所以，书是写给一直在看书的人看的。因此，书要填补空白。
我就是好的教育的代言人。朋友圈是思想的传播。
可读、耐读、有见地。
所有以教育的目的打孩子，都是一种虐待行为。
一件事情总有两种判断方式，一种是事实判断，一种是价值判断。价值判断充满了理解、同情与鼓励。有的小事看出契机，有的大事看出价值。---你做一题就够了。
扬长胜于避短，勤并不一定补拙。怎么看自己的短板，怎么看孩子的短板，太重要了！笨鸟的优势在于一直飞。
8.我从奶蜜盐中获得的启迪
充分的准备是必须的；即使准备很充分，你也可能写不好书；接纳自己的不足，写自己所擅长的。
向出版社投稿：齐、清、定。（整齐、清晰、？）
9.从主题、框架、、章节、表达，功夫不负有心人
才华才是让人沮丧的，你如何才能胜出？
【上午总结】上午记录完，已经超过了1000字。我听到的，记录下来，我思考的，写下来。小丽问：哪一个对你的启发是最大的？我细看了上午的笔记，最后选择了“书有自己独特的命运”。我觉得这句话很耐人寻味，如何理解命运？如何理解书的命运？如何理解自己？如何理解独特？
【讲座】谢云
写作就是写意。写意就是写心
用不成熟的语言写了一首诗《成熟》
写作者都是有问题的人：问题所在，即写作之始；有问题的人更容易写好；你所有的灵感，都来自你的敏感；问题越多，写作的题材和素材就越多；
诗语性，仿写，终身未成年
主题性、专题性、工具性的；框架在先，主题先行。（工具性写作，主题先行；好书也是编织出来的；）
【结语】我的标题是“让激情再燃一些”，但我发现，我还是比较平静的面对每一个话题。没有特别的立即的那种狂热，而是会更多的思考，更多的对标，更多的去想背后的深意。激情衍变成更加理智的思考，这是时间带给我的积淀吧。
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