剪发的艰难里程
桐桐自小就喜欢长发飘逸，有长发情怀。每每画女孩时，她画的头发出奇地长，不仅垂过腰身，甚至拖到脚底都不为过；每每自己在家玩游戏时，她总嫌自己的头发不够长，用丝巾系在头发上，丝巾在她身后飘来飘去，她高兴的很；她自己的头发从两岁留起，偶尔由我帮她剪剪发梢，就从没去过理发店。
长发飘飘的老师
上了小学后，她的头发已老长老长，早晨梳头发时，她总是嫌我揪的疼，还煞有介事的说:“头发不是你的，不知道我有多疼？”我小时候也有同样经历深有体会，曾因为梳头发被妈妈满院子地追，一度自己学会了梳头发。我给她梳头发时尽量轻轻地，还蘸些水，遇到打结时，先解结再下梳，就这样她还疼得龇牙咧嘴。为了下次梳头发能顺顺溜溜，我给梳的发型就一种，马尾加麻花辫，几乎没什么新意，只是参加演出活动，或者是休闲日时才换个发型。
关于剪头发，我们在家里商讨过好多遍，她极力维护自己长发情节，总是说好不容易才长这么长的，很有些舍不得。我深知孩子大了，强行解决反而适得其反，只好攻心为上，不是说短发利索，自己可以随意变换发型，就是说长发麻烦，梳头发耗时费力，长发发梢开叉营养不良，列举了种种长发的短处和短发的好处做对比；一看见哪个小朋友剪头发了就适时教育，也许给她的心理暗示，暑假期间她答应了剪头发，一再强调留多长，不能太短，可是开学时她竟然反悔了，就是不让下剪子。
教师节前夕，关于剪头发的事情又被爸爸提起，提醒她不能做出的承诺不履行。不知道她是畏惧我们，还是真想剪头发。我们初衷仅仅是想让她学会梳头发，不想让她把精力用在发型上。
这不，教师节前夕，我好说歹说就当是陪妈妈去剪发，给妈妈出谋划策，她才欣然前往，一路上不住地提醒我:妈妈，就剪这么长，她用自己的小手比划着，我应付似地点点头行，心想走出这一步可真不容易呀！
走进理发店，恰巧有一位男士正在理发，桐桐稀奇地围着人家看了又看，让她剪发，她总是以等会儿来搪塞我，我只好先行染发，她在旁边少不了对我的发型做评论，等染发剂涂抹在头发上等待时，理发师恰好有空档，她剪发也不能再一拖再拖，她随理发师到洗发间洗头发，从小到大，她洗头发都是由我完成的，确切的说桐桐这是第一次来理发店，也是第一次由陌生人给她洗发，我只是安坐在椅子里看着这一切。
洗过头发的她静静地端坐在镜子前，任凭理发师将她的头发梳顺，我扭头一看，她头发长到腰间，已老长老长，理发师用剪刀比划了一下剪的长度，当时我一闪念，这可是比她预想的要短，她会不会哭呢？但是我还是点头同意了，于是剪刀在她的发间游走。一时间，地上散落着桐桐的秀发，齐腰的长发已变成齐肩的短发，当理发师给她梳好马尾辫后，她径直扑到我怀里说道:“妈妈，我的衣服都湿了，脖子好冷。”说话时头埋在我的怀里，从她的表现我深知他有另外的情绪，我随意的说了声，衣服一会儿就干了，你是因为头发剪短才这样的。”
那知这这句话触动了她的神经，他竟嚎啕大哭起来，嘴里不停地嘟囔着:“这是剪一点，剪了这么老长！妈妈，你简直是个骗子！”在这样的公共场合，她这种情绪的宣泄，我打心眼里是抵触的，我尽量忍着怒气，边说边理着他的头发，“妈妈帮你梳个漂亮的发型，散着的。”边说边比划着，我给她梳了她平时最喜欢的麻花辫，两鬓前的头发自然地梳起，后面的头发柔顺地散在脑后，连理发师都说，梳着这样的小辫，更精神焕发了。
就是我这样说了一箩筐的好话，她都没领一点儿情，还是纠结在剪短发的情绪里，哭个没完。我当时很无奈，将她拎至门外，任凭她哭泣。这一举动，令理发师好尴尬，尽量找话题和她搭讪，她一概不理，只是由着自己的性子仍旧哭着。
头发已经剪短了，再多的哭泣和后悔都无济于事，可是她这样闹腾却是不可取的，无视场合，无视前期的约定，无视我们对她的安抚。
也许她感受到，她的举止确实不妥，哭声渐少，却不断头，也她还在为自己的头发伤心。
等我们一起回家的路上，我们谈了很多，最后达成一致意见，头发由短及长，等她学会梳头发，可以自己选择头发的长度，她上楼梯说了一句:“妈妈，其实短头发挺好，我可以变换发型，还可以随意地披着头发。”
如此剪发历程很长，已历经痛苦。不知道桐桐从中悟到了什么，是对妈妈未遵循她个人意愿的一意孤行的埋怨，还是拗不过大人的被动服从；是历经从不情愿到妥协让步，从推推拖拖到不如意肆意哭泣，最后被动接受心理平复的过程。她是否成长了好多，我不得而知。
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