谈“正面管教”的“坚定”

    《正面管教》一书提倡在“严厉”和“娇纵”之间找一个平衡点，让孩子自己参与制订规则，和善而坚定地执行。

      我们学校教育需要这种教育方式，娇纵万万不行，那是要乱套的，没有管控的环境，坏习惯会像瘟疫一样传播，曾经的很多早期私立贵族学校，地方技校，都曾经演绎过既毁灭一批孩子，最终毁灭一个学校的结局。现在的衡水，毛坦中学走的是相反的路，准军事化管理，严厉管教，教学效果那是相当令人惊叹。

        衡水、毛坦是私立学校，非义务教育阶段学校，高考成绩是最高也可以说惟一目标，其余教育目标可以相对弱化一些，大门是敞开的，有需要，可以进，来的基本上是有思想准备的，卧薪尝胆，只求金榜题名，表现不好，应该可以出。严厉虽说也有种种副作用，但至少比娇纵要好得多。

      那像我们学校只能采取“和善而坚定”的方式了，“和善”可以逐渐修身养性，敛一敛自己的坏脾气，对大部分人来说应不难做到。问题是我们如何“坚定”，家庭和私立学校可以相对“坚定”一些。我们用什么方式“坚定”，孩子拒不改正，我们用什么时间去“坚定”，是我们应当考虑也必须考虑的课题。