2021年5月19日星期三晴
学了知识就要多运用，只有多练习，才能掌握得更扎实，任何知识都一样。自从前天听了鸿飞老师的课之后，我就一直在尝试让自己的情绪先平静下来，再去解决问题，感觉我和学生彼此间的关系也和谐了许多。
每天下午的第二个大课间，是做眼睛保健操的时间。我忘了从什么时候开始，请领操同学站在教室的最前面做示范。之前我们好像有固定的人员来领，不知从何时起，竟然被那些特别积极的同学争抢了领操的机会。看到同学们都那么积极主动，我也没有强行制止，这在无形中可能助长了他们的争抢行为，因此演化成了争斗的状况。
今天下午第二个大课间，我如往常一样来教室值班，刚刚走到教室门口就看到两位同学为了抢领操正在掐架，像极了两只好斗的半大公鸡。俩人都急得脸红脖子粗的，大个子推小个子，小个子也不示弱立刻推回去，结果，小个子推不过大个子，就改用身子撞。他这样做可真有点儿自不量力，小个子怎么能撞的过大个子呢？更何况大个子还是腚大腰圆的大块头！后来，大家注意到我来了，闹的、叫的都停了下来，大个子也不跟小个子撞了，停了下来。嘿，这下小个子可逮着机会了，趁机捶了大个子的肚子一下，继而红着脸迅速地撤离到自己的座位上去了，这一切都被我看在眼里。
课间操结束后，我把他俩叫到我身边，很平静地问他们：“你俩谁先出来领操的？”
“我！”大个子同学说。
“可是，他一会儿又走了，我才过去的。”小个子不服气地说。
“我只是暂时离开了一小会儿，到讲台上放了个东西就被他抢了位置，是我先占下的。”大个子讲得有理有据。
“你俩积极为同学们领操的热情非常令人感动，这一点无可厚非值得大家学习。可是，竟然为了这件事而打起架来，这可真是打自己的脸了！咱们“行为习惯优胜班”的锦旗是这样的吗？遇到事情就武力解决？之前我们学过，遇到争执不下的时候，怎么处理才能达到共赢呢？”我耐心地问道。
“我们俩可以商量解决。”小个子难为情地说道， “我们可以商量一下今天他带领，明天我再带领。”
“是啊，明明知道事情怎么办会更好，可是，就是明知故犯。你有没有想过同学们这么看待你们俩？你占便宜是不是很开心啊？”
“不是。”
“那你觉得同学们这么评价你？”
“会笑话我。”
“是啊，所以，每个人的尊严都是自己给的，要谨言慎行才是啊！”
俩人经过一番谈心，都找到了问题的关键：要想解决问题，就不能太冲动，要冷静地处理问题。
就像今天下午的我，给孩子们亲自示范了一下平静解决问题的有效性，我想，这样的做法更能让学生直观地模仿我冷静地处理问题吧。
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