AGES列表

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关键概念及应用

1.注意力

□培训一开始就要抓住学员的注意力，并引起学员学习的兴趣□运用多种教学方式，维持学员兴趣，并适应学员的多种学习偏好

□根据实际情况随时调整课程进度，在实际培训中，每隔8~10分钟组织一次互动活动，以维持学员兴趣并吸引其注意力，网络课程和在线自学所需互动活动的频次更高。

2.建立联系

□经常要求学员根据所学知识，举出与自身相关的例子，并向他人分析或说明所学概念□给予学员充足的时间，并鼓励他们说出学习感受，分享今后会如何将知识联系

运用在实际工作中

□鼓励学员设立实际运用标准及绩效提升目标.

3.情绪

□教学设计应包含对学员适当的“关注度”——对学员的关注既要能够促进他们的努力，又不至于干扰他们的学习

□让学员知道自己有义务将知识运用于工作中，并明白有可能对新知识或新技能进行演示□对学员的测评，无论打分与否，都要将其纳入培训中□适度幽默、对学员的认可和上课时积极的情绪，都能够调动课堂氛围，促进学习效果。

4.分散学习

□将重要的课程内容拆分成短小的学习板块

□对相同的内容或主题进行再复习时，可增加更为具体的知识细节

□为学员穿插教授不同的知识点，而不是将某一知识点与其他知识点隔离开来□正式培训结束后，不时地提醒学员温习所学知识。

成人教育准则

重要概念及其应用

1.成人想知道为什么

□每个课堂练习都是建立在业务目标和工作需求之上的（不仅仅建立在学习目标之上）

□举例要与实际工作内容相关，符合实际需求

2.成人是现实的

□教学需要强调知识的运用及其效果

□理论的量要少，仅限于对实际应用有所帮助□列举现实生活中的真实案例

□提供实际运用的指导建议

3.成人重视自主权和选择权

□让学员自主选择完成任务的方式并自行挑选例证□设计电子学习内容，让学生不受固定程式或进程的限制，自主安排自己的学习

4.成人能够给课堂带来丰富的经验及专业知识

□设计鼓励并尊重学员提供的范例

□邀请学员分享自己的工作经验和窍门

□安排学员相互讨论和指导的时间

5.成人希望积极地参与到学习过程中

□设计鼓励并尊重学员提供的范例□教学设计要求学员经常并主动参与到学习活动中并尊重学员提供的范例□教学设计要求学员经常并主动参与到学习活动中

□尽量减少学员被动听讲或观看演示的时间