佛

  苏轼说；王维的诗如“诗中有画，画中有诗”。犹如越野比赛时，攀爬几个陡峭山坡这时补给也刚好用尽，会不会有一种“行到水穷处，坐看云起时”。呢？

      然而跑着跑着迷路了，路标也被调皮的跑友带走了，这时你会不会有一种“春来遍是桃花水，不辨山源何处寻”的无奈。

        要是你跑得快，名列第一遥遥领先，天气好空气佳心中应是有“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”的愉悦感呢？

      若是跑蹦了拖着一身疲惫和伤痛回到终点线，心中应有“荒城临古渡，落日满秋山，迢递崇高下，归来且闭关”缺练的你是不是好好闭起关修炼呢？人生何尝不是这样？

      独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。这是最理想的意境！在这繁杂的人世间，那怕终南山那些求道人也未必能够修到这般意境吧。

    晚年惟好静，万事不关心。君问穷通理，渔歌入浦深。老人能有这态度的话，既能让年轻人自由飞翔，探寻人生巅峰，又能安适晚年生活平静。为什么这双赢的大道理偏偏活了一世也悟不到？

    曾经看过一篇好文，大意是；唐娜是一名小学老师，她为了鼓励学生对自己有信心，爱惜自己的生命。有一天她要求学生们在纸上写所有的“做不到”的事情。然后依次把“做不到”纸条投进一个空的鞋盒内。所有的学生包括她自己的“做不到”都投进鞋盒里后盖好密封。她双手捧起鞋盒走在前面，带着学生走出教室，沿着走廊走。走到门卫室，带上铁铲、带领大家浩浩荡荡的来到小树林下，围成一圈开始挖起来，她们要把“做不到”埋起来，泥土挖到3英尺深，耗时十几分钟，每个人都参与，把盒子完全放进去埋葬。几十个学生的“做不到”就这样被深深地埋进3英尺深的泥土里。此时唐娜开口了：小朋友，现在手牵手，低头默哀，学生们很快手牵手围绕着这刚刚埋好的“墓地”，低头等待。唐娜把事先准备的悼词念了。

    各位朋友，今天很荣幸邀请各位来参加"做不到"先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合…。“现在，希望"做不到"先生能平静安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣，来者可追，希望你的兄弟姐妹：“我可以”，“我愿意”能继承您的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。”

      “愿“做不到”先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门！”

    念完这段悼词之后，唐娜带领学生回到教室大家一起吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“做不到”的心结。教室黑板旁挂着“做不到”墓碑牌还附有三个字“安息吧”，还写上日期。这是印度的喻言故事。渴见水喻。