第三辑 愿我书写一部教师的生命传奇
三十：幸福通过分享而愈发丰盈(如何向榜样教师学习)
这篇书信中，发问者对新教育倡导的幸福完整教师有这样的疑问，新教育倘若真的要走进每一个普通教育人的心里，那么他一定是有前提的，那就是在守住家的基础上，才可以去坚守一间教室。一个连自己的孩子都疼爱不了的母亲，如何去疼爱别人的孩子，一个连自己的身体都照顾不了的人，又如何去照顾一个班的孩子，这样的新教育教师、生活可能幸福完整吗？
朱老师给出了这样的回答，幸福教师应该是身心健康，热爱生活不应该是牺牲健康家庭而坚守在教室里的那些教师，透支生命做事，并不值得提倡，当然也不是榜样，
思考，何谓教师的幸福，其实各自有各自不同的理解，
收获：我在一所艰苦的农村中学教了二十年，但一路走来，我还是比较幸福的。
三十一：教室就是幸福源泉（如何师生共同创造幸福）
此文中，问问题的老师，关于四叶草的描述较好，人们曾经用四叶草来形容幸福的来之不易，据说，四叶草是亚当、夏娃从伊甸园带入人间的草，每十万株中才有一株四叶草，第一片叶子叫希望，第二篇叶子叫付出，第三片叶子叫爱，第四片叶子就是幸福，三叶草常见而四叶草不常有，所以幸福不容易。
此文中朱教授对幸福的获取路径是这样解释的
第一种是来自物质生活的满足
第二种是来自人际关系的满足
第三种也是最大的幸福来自内心
关注到每一个生命，是一间教室让人幸福的缘由之一，好老师的最大成就，不仅是帮助最好的学生迅速成长，也是帮助落后的孩子得到最大的发展
关注到每一日子，是一间教室让人幸福的缘由之一，所以，珍惜每一个平凡的日子，用心过好每一天，是教师幸福感形成的重要途径
关注到每一个课程，是一间教室让人幸福的缘由之一，人活着的意义，或许就在于活出独特的自己，
感叹美好的教育憧憬，好美丽的教育世界，但愿不久的将来中国能有朱教授描述的学校。
三十二：你是自己教室的国王（如何让领导认可自己的探索）
朱老师说，当我们无法改变世界的时候，我们不妨改变自己，而我们自己斟酌改变了的时候，你会悄然发现，世界也会因为你而改变，行动就有收获，坚持才有奇迹。
好一篇有诱惑力的发言稿：值得学习。
三十三：做一个“人缘儿”（如何学会交往才能受人欢迎）
如何成为受人欢迎的人：朱老师的答案
善于合作，尊重同事，尊重领导，善于调动帮助他成长的各个方面因素的教师。
我们教育对象-我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时刻接受多方面多层次的影响，教师影响施加的如何，取决于力的平衡，教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大层面上协调各方面的力量。共同对学生施加影响，.真正高明的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动各方面意义的竞争.
怎样成为一个受欢迎的教师，朱老师又一次强调:换位、尊重、互惠
一、换位：己所不欲，勿施于人
二、尊重，不卑不亢，宠辱不惊，不仅是对他人的尊重，也是自己做人的境界，教师要尊重他人，尤其是学生的人格。
三、互惠：教师在于人交往中应该学会给予，在共同的活动中，大家能分享活动的成果，在活动中得到相应的回报，一个优秀的理想教师，应能够讲一点奉献精神
收获：谨记，尤其换位（己所不欲，勿施于人）
三十四：生活情趣让教育更有趣味（如何让生活丰富多彩）
朱教授：无论是把教师作为一种职业，事业还是志业，我们都应该拥有自己教书之余的生活。
朱老师的两个案例，都很有有趣
教师是一个非常有意义也很有意思的职业，教师的双休日寒假暑假为教师的业余时间和闲暇生活创造了最大的发展空间。教师的生活情趣，不仅丰富了他的自己的人生，也丰富了他的教育。
三十五管理好时间就是延长生命（如何合理安排时间）
收获：想办法好好管理自己的时间呢，确实是这样的，管理好时间就等于延续行了生命
一、把最重要的事情放在最重要的时间去做
二、排除浪费时间的要素，让自己更专注
三、合理利用自己的整块的大时间，（假期）
四、学会记录自己的时间，分析自己时间利用的特点和优势
感悟“时光如水，一去不返，在同样长度的时间里用心去做每一件事，不仅拓展了你自己的生存空间，其实也延长了相对时间。”
三十六，健康是教师的第一财富（如何走出亚健康状态）
我赞同朱老师告诫的管住嘴，迈开腿，最基本的健康方式
多注意自己的身体健康吧！
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