我能勤奋求进取
了解理想是人们对未来生活的向往和追求，了解理想有宏大与渺小之分，少年当立志，志当存高远。理解有明确的理想，才能更加上进，有崇高的理想，才能更加勤奋。尝试对不同的人生理想作出分析和判断，立志做一个志向远大的好少年。尝试描绘自己的人生志向，尝试从一点一滴的小事做起，从每一天的实际行动开始去实现自己的理想。感悟献身国家社会的革命家、科学家和其他知识人人的远大理想和抱负，体验由此带来的心灵上的情绪上的给力的感觉。
我能记忆抓及时（懂规律）
了解遗忘的基本规律，懂得有效记忆的前提是能在听课过程中发现金子，即重要的信息材料，学会利用每一节课的课堂小结做最重要，最及时的复习尝试在第一天听课之后再进行两次简单的复习，养成每周对本周学习内容做第四遍全面的复习记忆的学习习惯。感受按规律进行复习的高效率感受，认真参与课堂小结对于巩固所学知识的重要性。
我能记得快准久
刘建记忆力好的标准是快、准、久、短。懂得提高记忆力的诀窍是多种感觉器官并用，了解每天记忆的黄金时段，学会多次重复，过度记忆的方法。学会使用交替记忆不同学科，不同内容学习材料的方法。尝试把重要的内容放在学习过程的开头。十段和结尾时段来记忆。感悟人的脑子的潜能都是差不多的，关键看谁能多次重复。在课后的实践中体验上述记忆技巧的效果。
我能理解促记忆
了解先理解后记忆对提高记忆效率的重要影响。了解改变死记硬背的紧迫性，懂得反对死记硬背不等于不用下苦功夫，潮湿对实际材料进行制信息重做尝试在理解的基础上，将相互关联的知识进行对照，找出他们相同点和不同点加以深记忆。尝试将记忆材料花钱化繁为简，用几个关键词来提示记忆的线索。在复习过程中与同学交流和争辩。体验自己的头脑处于高度集中和激活的状态。
我能右脑帮记忆
了解用具体形象思维支持，理解性记忆的重要性，了解开发右脑，提高记忆力的基本规律，学会运用形象思维，帮助记忆的几种基本方法，尝试与同学交流各自独特的记忆诀窍，感受借助形象思维，帮助记忆的便利，增强对继任我的兴趣。在自编口诀，自创联想方式的治理活动中，体验创造性学习的快乐。
我能归类助记忆。
了解规律记忆的基本方法，懂得概括归类，对提高记忆效率的重要性，尝试学习图表记忆法，尝试学习纲要，记忆法，体验规律记忆中归纳整理的魅力在于同伴所列的表格提纲的比较中，认清自己在归类思维能力方面的潜能。
我能速度增记忆
了解人的眼睛接受文字信息的速度远远落后于人脑思维的速度。了解通过训练快速阅读，可比普通阅读的速度高吧，到时被理解，快速扫读不等于走马观花，尝试阅读时减少头脑中潜在的发音现象，通过眼球移动训练，尝试扫描速度法，尝试把速度与记忆结合起来。通过训练感受速度对提高阅读效率的重要作用，体验速度与记忆都各有千秋。
我能静心抓中心
了解男生女生应该和谐相处，互帮互助，懂得男女生交往时采取适度的与过度的应对方式有何区别？懂得小学毕业之前应将注意力集中在学业上，尝试以积极的态度表达对异性同学的关心与先生在与异性交往的过程中尝试先评估自己想采取的某种行为，在做决定，初步感悟成长意味着承担更多的责任，领悟社会上出现的色情漫画书刊，总会对自己身心健康造成的危害，自觉远离各种不良媒介。
我能扬长又容短
理解过分追求完美往往是造成一个优秀学生痛苦的根源。过分放大缺点的自卑心理往往说舒服，我们一飞冲天的枷锁，尝试的识别自己过分追求完美的想法，能确认这些想法的不合理性，并用符合实际的想法代替他。学会接纳自己的短处，并思考如何利用自己的长项来加以弥补。在游戏中体验更多时候人是无法做到扬长避短和扬长补短的道理。感悟每个人都可以做到扬长容短。
我能与挫折同行。
理解人生逆境十之八九的道理。理解挫折对人有利也有弊，了解面对挫折的态度不同行为结果也会不同。尝试变换一个角度，从积极的方面来评价自己遇到的挫折，并做好随时迎接困难和挫折的心理准备。尝试减轻挫败体验的方法，感悟挫折是对自己意志品质的严峻考验，通过对自己进行一次比较客观实际的评价，以及对原有目标的反思和调整，体验自信心的再造过程。
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