心平气和的二年级1

      晨读时趁着副班守班的功夫，争分夺秒地消灭午餐，等到几个铃声响，还差一点没吃完，匆匆塞进一个鸡蛋，喝了几口牛奶，一出办公室门，发现孩子们已经排好队伍，在副班的组织下开始下楼集合。内心颇为欣慰。

      到操场时，我被人流冲散，直接走到集合点，发现孩子们已经排着整齐的队伍安安静静地站立着，心情更好了。

      孩子们要学会自立，明白什么时候该做什么事就是他们自立的开始。

      然而当我上课时开始查周末背书情况时，教室里叽叽喳喳的议论声又让我忍不住心里烦躁起来，孩子们很讨厌被人指责，于是有几个家长忘记签已背的孩子被同桌指出来后，直接哭了。看来，为了保护孩子们的自尊心，以后不能再当着全班同学的面查背诵情况了，让没签字的孩子站起来接受同学目光的洗礼，对一些孩子来说不亚于凌迟。

      下午送孩子时，小晰妈妈说孩子确实背了，只是打卡视频没有及时发。“以后不能自己签字啊！”小晰妈妈对着小晰说。小晰立马反驳：“我没有自己签字！”

      没有孩子愿意被当着别人的面指出自己的不足，怎么在尊重孩子的同时，提出孩子的不足是我以后要思考的问题。