1.那天我去剪头发。剪头发的地方是一个超市门口。剪着剪着，我听见身后传来一个稚嫩的声音说：我要剪头发。带他的阿姨在劝慰说，你头发不长不用剪。但他很执着地站在那里说，他想要剪。是不是他觉得我坐在凳子上剪头发是一件好玩的事。当我剪好之后看者他，这不禁让我想起小时候剪头发的经历。
2.这孩子大概4岁左右，我像他这样大的时候，在上幼儿园。在幼儿园里，有两件事是我非常抗拒的，一是打针;二是剪头发。不知道为什么我会如此抗拒，我只记得每次剪头发都好像在“行刑”，需要四五个大人把我按在凳子上。有一次，我挣脱了，他们还要来抓我，而我则是跑到幼儿园的滑梯区和他们玩起了捉迷藏。后来，他们想了个办法才让我乖乖回去剪。这个办法是嘲笑我头发没剪完，很难看。
3.当然，每家小孩不一样，剪头这事儿的处理方法也不一样。师父家小字剪头发时，师父是用小猪佩的视频“诱惑”他。他唯一能够看动画片的机会就是在剪头发时，所以他很珍惜，剪头发时也很听话。
4.剪头发这事儿看似简单，但不同的教育方式，对孩子成长会造成不同的影响。正如前文《思考：什么是思维》所说，反馈影响思维。正因如此，过去反抗剪头发的经历，也在无形中塑造了我叛逆与对抗的思维。
5.现在随着我对教育认知与实践的深入，我越来越能够领会真正的教育是润物细无声的。师父常说，教育者刻意而为，受教者不知不觉。改变是在无声中发生的。我想最好的教育方式一定是潜移默化加因势利导，而不是用语言教说，更不是棍棒恐吓。家长的言行其实就是最好的教育，孩子会用眼睛看，会用心去感受，而不会听你怎么说。特别是那些家长自己做不到，甚至不会去做的事，就更别指望用说教的方式让孩子去做了。这就像不爱学习的家长是教不出爱学习的孩子的。这是家庭教育的常识，但常常会被家长遗忘。
6.再回到剪头发这事儿。若我是孩子的父母，我一定会让他去剪。哪怕是象征性地剪两下，而这看似简单的举动，对孩子心灵成长却很有意义，他的心灵会因此获得滋养。
（1）第一，孩子发出合理的愿望得到满足，在他的内心会收获“我是好的”这样的心理暗示，他会感受到父母对他的爱，而这是他心理健康的基石。
（2）第二，他敢于去探索尝试新鲜事物，这是他学习成长必经之路，而家长的允许和支持是对他最好的鼓励。
（3）第三，让他在剪头发这事儿上建立了良好的体验，以后他剪头发时，就不会再有那么多抗拒和恐惧了。
7.家庭教育全在细节中，而好的体验则是促使孩子去行动的开始。剪头发如此，做其他事也是如此，学习更是如此。
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