“俩月都没写作业，你是怎么做到没让老师叫家长的？”

阿老师发信息说：您的孩子作业没补完，请家长督促做完签字后明天交来。

下班到家问小朋友，他淡定地说做完已经交给老师批改了，我欣慰地笑着摸摸他的头，说：那就好！

第二天中午，又收到老师同样的信息，我就知道一定是哪里出问题了，立马给老师回电话。

这通电话打完，我就有点绷不住了：完全没想到，这小家伙儿会撒谎了。很明显，是对老师和我都撒谎，还跟没事人儿似的，如果不是老师反复提醒，我还蒙在鼓里呢！得弄明白到底发生了什么。

晚上，我说要检查这项作业，他装作没听见，我反复要求，终于第一次见到他这项作业，开学俩月多，上面有80%都没做，更是从来没让我签过字。

那一刻，内心有点自责，又有点恼火儿：知道这项作业对他来说不难，但奇怪他一直没做，还瞒得那么好，我太信任他了！

耐着性子跟他说老师要求他今晚补完，但看时间不够了，可以向老师申请周末补完，只是他得告诉我为什么一直没做作业，并且每次问都轻描淡写地说“做完了”“不用签字”。

怎么问都不说，只是坐在书桌前赶着补作业，发狠要全部补完才睡，睡下时躲在被窝里哭，哭了好一会儿，哭累睡着了。

这下，轮到我心疼、挫败、崩溃了：他这到底怎么了？我到底该怎么做？

半夜跟俩闺蜜打电话求助，好在她俩都耐心地帮我分析：孩子大了，你要接受他有自己的小秘密和不想对你说的话，这很正常，没什么；他自己必须学会面对一些事情，独自经历一些痛苦、思考和成长，这些你帮不了他，只能看着他。

情绪起伏折腾累了，我只好放过自己，睡觉养神，第二天再想办法应对。

或许是明媚阳光太治愈了，我打算用让彼此都舒服的方式来探讨并解决眼前突然冒出来的问题：亲子沟通和信任的重建。

先是趁周末天气好带他去爬山，用的是我俩都比较轻松愉快的公交地铁模式，晒着暖暖的太阳享受着蓝天白云的美好，逛吃逛吃地玩儿了大半天，接着让他自己安排晚上的时间，我俩一起商量着定下计划。

有个时间点，我俩的安排会有冲突。

我告诉他可以请人接送他，他不置可否，我犹豫了一下，说打算放弃自己盼望的茶会迁就他的日程。但等临近这个时间，他认真地问我：你真的很想去参加茶会么？

我说是的。

他明显在用理解的方式来迁就我，说他可以不外出、自己在家写作业，让我放心去参加茶会开心玩儿，就像上次那样。

我惊喜地问：真的可以么？

他很仗义地点头，像个朋友一样满足我的需求。

我真诚地感谢他，他开心而松弛，跟我讲笑话、开玩笑。

我参加完茶会回来，等着他把全部作业搞定签字后，满足他心心念念渴盼的，带他吃好吃的、出去玩儿。

路上，被彼此尊重且深深满足过的我俩，状态都很好，聊天就变得自然愉悦。

“我很好奇啊，俩月都没写作业，你是怎么做到没让老师叫家长的？你班小雅前段时间就因为作业没写完被要求叫家长了呢，能不能讲给我听听啊？”

“她是上课老说话，跟这个说那个说，老师给她换了座位，同桌不跟她说话了，她又找前后桌来说，上课都不知道老师讲得啥，老师提问她，她啥都答不上来。”

“哦，这样啊，难怪呢！那你呢？”

“第一呢，我上课不影响别人啊；第二，有时候好像看着我是没听课，其实我知道老师讲的啥；第三，老师提问的我都答得出来。”

呃哟，还一二三讲得头头是道的，听着还是这个理儿啊，原来他是把老师的脾性和爆点都摸清了才这么干的啊，怪不得撒谎还撒得那么自然。

“那你为啥一直都不做这个作业呢？没时间？”

“也不是吧。我是把精力主要放在做好CC的作业上，这个作业就没当回事。”

哦，看来小子心里还是有数的，事情没有失控，还好还好。

“这样啊，那下次你不做作业的话，提前跟我说一声，别让我等老师叫家长了才知道啊，那就太被动了，也不好替你打掩护啊！”说着，我像个好朋友那样冲他眨眨眼。

他被我逗笑了，有点不好意思。

成长之路，对母子来说，都是考验，都是修行，都是摸着石头过河，充满惊险刺激，只有保持觉知，对自己和孩子的需求敏锐，从合作角度出发解决问题，才能收获良好的亲子关系。