今天的话题，我想围绕儿童哲学的话题来说一说。我始终相信意大利的哲学家加林贝蒂说过的一句话：儿童天生就是哲学家。我是很认同这一句话。我始终认为，孩子的最大的特点就是带着强烈的好奇心与创造力。而我认为儿童哲学其实强调的就是孩子对世界的这种困惑和求知欲，以及最后他们逐渐形成的对世界的看法和观点。
中华女子学院附属幼儿园胡华园长也曾提出儿童哲学有四个本质：自由，好奇，诗意，对话。第一个就是自由。其实儿童本哲学本质上就是一种自由致思，孩子的学习和思考就是得益于自由时间的供给，所以现在省一指标中中指出，必须一天当中要满足孩子45分钟及以上的充分的自主游戏的时间，我觉得指标当中的这一点对幼儿自主游戏时间的充分肯定孩子学习的自由本性就是他们哲学思考的土壤，是肯定了孩子的学习和思考是得益于自由时间的供给，所以我在日常带班中，我也是非常注意自主游戏时间的给予，我相信孩子在自主游戏时间当中，一定是他们思考和学习的最佳时机。
很多时候我也觉得理解儿童哲学，就是理解了儿童的本质，因为如果你不理解儿童，你可能就无法理解儿童的思维方式以及他们的精神世界。儿童哲学固然要遵循历史以及科学等理性逻辑，但是他本身其实又是充满诗意的，是真善美的。昨天晚上，我在和班里家长聊天，当中我就感慨，我觉得自己特别欣赏和喜欢那些有亲和力的，喜欢笑的温柔的老师，因为我认为，充满着阳光的，有亲和力，内心情感丰盈的人一定能通达人生智慧。所以，我觉得儿童的世界本来就是应该充盈着各种诗意，饱有一种真善美。昨天晚上开家长会，我一直想传递给家长这样一种感受，就是我非常关注孩子，我们成人要努力去倾听孩子内心世界，因为我认为，教育一定不是老师能给予孩子什么或者能够教会孩子多少的知识，而是我们如何去影响一个孩子，家长也应该是这样的！我不知道自己昨天家长们在会上会怎么想，他们会不会有一些转变。我是真心希望孩子家长能够多关注孩子的一些思想，我也希望自己能够更多的通过一种心灵激荡和智慧的碰撞，或者说是对话来陪伴孩子的成长，因为我觉得其实教育本质上就是一种精神或者思想的对话教育。
很多时候，我都觉得其实教育孩子本身就是就是一种自我学习和自我成长的过程。我们也很在意自己的一种智慧追求。很多时候我们都想追求高智商，高情商，生活确实是需要智慧，但是我们在和孩子们在一起讨论的过程中我们才会发现，才会感觉到孩子确实比我们成人更有智慧。只要你放下自己，你就会在和孩子对话当中看到自己的狭隘。很多时候我们成人并不愿意和孩子做过多的交流，但是那是因为我们自己放不下自己，并且我们看不到自己思路的狭隘，是因为我们不知道其实孩子的心灵是更接近真善美的，而你自己的灵魂还够不到孩子的高处。
希望自己能够拥有一种智慧，拥有更多饱含灵性和启迪孩子智慧的潜能！
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