周末给学远讲学习方法，我以为给一个13岁的初中生上课会毫无压力，但在描述内容的时候，还是出现了自己都觉得尴尬的难以自洽的逻辑问题。
我引出为什么要学习数学的话题，本意是想增加其学习数学的动力。可是我想到了吴军提到的很多学到的知识都用不到的理论，我认为那一定是对的，我认为也一定可以与我已表达出的内容是互通的，就直接脱口而出。却没想到，这与我的目的是冲突的，虽然可能是现实。我不能丢失我鼓励其学习的目标，只能当作我没有说过那个话，然后用高考是过滤网的理论去搪塞。
其实我是看过为什么要学好数学的文章的，可是没有刻意去记，也没有去尝试复述，导致我无法表达。包括前两天与老纪聊天，我主动提出为什么要健身的话题，脑子里也感觉到有很多内容可以表述，毕竟是疏理过的，也写过文章的。可当我尝试去执行表述时，就发现困难重重。那些论点在我的脑海里就像虚无缥缈的雾团，抓不住，也很难对其进行展示。我无法将其具像化，不具有将复杂的道理用通俗易懂的语言表达出来的能力。
我昨夜做了一个梦，数个小时过去了，现在仅隐隐约约的记得三个词：想象、启动、执行。什么意思呢，我还记得这三个词里面蕴含着能让我恍然大悟的道理。想象启动执行？想象与执行之间隔着启动？想象与执行是不同区域的内容，其之间有个称为启动的东西作为分隔二区域的第三个区域？这个区域是否来源于前一日琢磨王者荣耀的视野与草丛机制时的意像？
王者里的草丛与空地看似连续，可以无障跨越，然而其具有截然不同的视野机制，其与想象中的来源于生活的草丛视野经验截然不同。现实中，一个人从眼皮底下遛进草丛，绝对可以继续观察到其位置一段时间。一个草丛中如果有人，路过可能会忽略掉，然而如果仔细观察，一定可以发现他。怎么可能会出现，正在持续攻击的过程中，对方进入草丛就丢失攻击目标的情况呢？王者里的草丛其实根本不像现实中的草丛，更像是一个异次元的区域，与现实中的草丛仅有极少方面的相似。
执行必然触及现实。想象与现实间的距离，就是启动执行时所要调研的二者之间的差异详情！
为什么想象与现实往往会有出人意料的差异？因为想象是人类基于已知的信息和推测构建的。已知的信息可能是错误的、非关键的，推测的过程可能是不严谨的，推测的结果可能是片面的不具有代表性的。
脑中世界是对现实的模拟，实在难以完备。
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