初二学生要在7月19日参加地理,生物的学业水平测试。学校很重视这件事,为此,在已经放暑假后,特意将所有初二学生和老师召回进行冲刺。要求所有代课老师,全部进行地理,生物辅导。面对学校的这个安排,大家虽心中有些不爽,但出于全局思考,也没有人表示激烈反对。
学生14号晚上到校,算了一下,要上五天课。根据学校安排,蹲班,早读,路队,晚自习一个不能少。因为刚好是一周,所以代课组长红艳就安排按照之前的蹲班晚自习运行。五个人的代课组,地理老师不和我们一个办公室。语数外,和组长我们四个在一个办公室。组长安排时,大家也都表示支持。
很快,红艳就把安排发到每个人的手里。结果,地理老师极其气愤的发消息给红艳,表示她坚决不能接受。理由是,这几天她每天要上三四节课,蹲班晚自习就不能再给她安排。看到她的反馈,红艳很无奈的询问我们几个,现在应该怎么办。
听了红艳的话,我们几个同时愤怒了。原本,地理,生物教学就应该是各学科教师自己的工作。如果,他们平时的教学能扎实有效,那学校又何必在放假后这样安排?就是因为去年的地理生物学业水平测试,我们学校位列全市倒数第一。而今年的模拟考试,成绩很不理想,所以学校才要求所有代课老师在这五天变身为地理,生物老师,给学生加强训练。结果,现在大家都为他们忙碌的时候,他们自己到变成皇上了。这难道不是典型的皇帝不急太监急吗?
学科教学成绩,究竟应该是谁的事?难道不应该是学科教师自己想办法提升吗?作为一名地理老师,自己都不愿意为了成绩有所付出,最后关头,不说拼搏精神,连一点应当应分的事都要挑三拣四,这合适吗?平均分配的蹲班,晚自习,也要如此斤斤计较,那我们这些其他学科的老师又该找谁说理?说什么一天三四节课,这一学期,语数外老师哪个不是每天三四节课?而英语,语文老师,因为学科特点,每天都有早读,几乎就没吃过早饭,又有谁如此计较过?
调入双中已经八年,我的教学成绩都还凑合。所以,常常有人在我面前说些酸言酸语。一般情况,我都一笑而过。因为,只有自己知道,我的教学成绩从何而来。办公室里有个英语老师,从来都是踩着点到校。自习课,学生吵翻天,她都不会进教室去看一眼。教学成绩,连年倒数。每次公布成绩,不是骂学生,就是埋怨学校不给好学生。可是,与她搭班的语文,数学却都不是倒一。这其中,难道没有原因吗?
这次,学校集全年级之力主攻地理,生物成绩,我不知道,地理,生物老师作何感想。如果是我,我会怀揣感恩全力以赴。
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