初二学生要在7月19日参加地理，生物的学业水平测试。学校很重视这件事，为此，在已经放暑假后，特意将所有初二学生和老师召回进行冲刺。要求所有代课老师，全部进行地理，生物辅导。面对学校的这个安排，大家虽心中有些不爽，但出于全局思考，也没有人表示激烈反对。
学生14号晚上到校，算了一下，要上五天课。根据学校安排，蹲班，早读，路队，晚自习一个不能少。因为刚好是一周，所以代课组长红艳就安排按照之前的蹲班晚自习运行。五个人的代课组，地理老师不和我们一个办公室。语数外，和组长我们四个在一个办公室。组长安排时，大家也都表示支持。
很快，红艳就把安排发到每个人的手里。结果，地理老师极其气愤的发消息给红艳，表示她坚决不能接受。理由是，这几天她每天要上三四节课，蹲班晚自习就不能再给她安排。看到她的反馈，红艳很无奈的询问我们几个，现在应该怎么办。
听了红艳的话，我们几个同时愤怒了。原本，地理，生物教学就应该是各学科教师自己的工作。如果，他们平时的教学能扎实有效，那学校又何必在放假后这样安排？就是因为去年的地理生物学业水平测试，我们学校位列全市倒数第一。而今年的模拟考试，成绩很不理想，所以学校才要求所有代课老师在这五天变身为地理，生物老师，给学生加强训练。结果，现在大家都为他们忙碌的时候，他们自己到变成皇上了。这难道不是典型的皇帝不急太监急吗？
学科教学成绩，究竟应该是谁的事？难道不应该是学科教师自己想办法提升吗？作为一名地理老师，自己都不愿意为了成绩有所付出，最后关头，不说拼搏精神，连一点应当应分的事都要挑三拣四，这合适吗？平均分配的蹲班，晚自习，也要如此斤斤计较，那我们这些其他学科的老师又该找谁说理？说什么一天三四节课，这一学期，语数外老师哪个不是每天三四节课？而英语，语文老师，因为学科特点，每天都有早读，几乎就没吃过早饭，又有谁如此计较过？
调入双中已经八年，我的教学成绩都还凑合。所以，常常有人在我面前说些酸言酸语。一般情况，我都一笑而过。因为，只有自己知道，我的教学成绩从何而来。办公室里有个英语老师，从来都是踩着点到校。自习课，学生吵翻天，她都不会进教室去看一眼。教学成绩，连年倒数。每次公布成绩，不是骂学生，就是埋怨学校不给好学生。可是，与她搭班的语文，数学却都不是倒一。这其中，难道没有原因吗？
这次，学校集全年级之力主攻地理，生物成绩，我不知道，地理，生物老师作何感想。如果是我，我会怀揣感恩全力以赴。
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