练习材料：

When it is eating normally, its own training begins. The trainer stands in front of the elephant holding a long stick with a sharp metal point. Two assistants, mounted on tame elephants, control the captive from either side, while others rub their hands over his skin to the accompaniment of a monotonous and soothing chant. This is supposed to induce pleasurable sensations in the elephant, and its effects are reinforced by the use of endearing epithets, suchas ‘ho! my son', or 'ho! my father', or 'my mother', according to the age and sex of the captive. The elephant is not immediately susceptible to such blandishments, however, and usually lashes fiercely with its trunk in all directions. These movements are controlled by the trainer with the metal-pointed stick, and the trunk eventually becomes so sore that the elephant curls it up and seldom afterwards uses it for offensive purposes.

/wɛn/ /ɪt/ /ɪz/ /ˈitɪŋ/ /ˈnɔrməli/, /ɪts/ /oʊn/ /ˈtreɪnɪŋ/ /bɪˈgɪnz/. /ðə/ /ˈtreɪnər/ /stændz/ /ɪn/ /frʌnt/ /ʌv/ /ði/ /ˈɛləfənt/ /ˈhoʊldɪŋ/ /ə/ /lɔŋ/ /stɪk/ /wɪð/ /ə/ /ʃɑrp/ /ˈmɛtəl/ /pɔɪnt/. /tu/ /əˈsɪstənts/, /ˈmaʊntəd/ /ɑn/ /teɪm/ /ˈɛləfənts/, /kənˈtroʊl/ /ðə/ /ˈkæptɪv/ /frʌm/ /ˈiðər/ /saɪd/, /waɪl/ /ˈʌðərz/ /rʌb/ /ðɛr/ /hændz/ /ˈoʊvər/ /hɪz/ /skɪn/ /tuði/ /əˈkʌmpnɪmənt/ /ʌv/ /ə/ /məˈnɑtənəs/ /ænd/ /ˈsuðɪŋ/ /ʧænt/. /ðɪs/ /ɪz/ /səˈpoʊzd/ /tu/ /ɪnˈdus/ /ˈplɛʒərəbəl/ /sɛnˈseɪʃənz/ /ɪn/ /ði/ /ˈɛləfənt/, /ænd/ /ɪts/ /ɪˈfɛkts/ /ɑr/ /ˌriɪnˈfɔrst/ /baɪ/ /ðə/ /juz/ /ʌv/ /ɛnˈdirɪŋ/ /ˈɛpəˌθɛts/, /sʌʧ/ /æz/ /hoʊ/! /maɪ/ /sʌn/, /ɔr/ /hoʊ/! /maɪ/ /'fɑðər/, /ɔr/ /maɪ/ /ˈmʌðər/, /əˈkɔrdɪŋ/ /tu/ /ði/ /eɪʤ/ /ænd/ /sɛks/ /ʌv/ /ðə/ /ˈkæptɪv/. /ði/ /ˈɛləfənt/ /ɪz/ /nɑt/ /ɪˈmidiətli/ /səˈsɛptəbəl/ //tu/ /sʌʧ/ /ˈblændɪʃmənts/, /ˌhaʊˈɛvər/, /ænd/ /ˈjuʒəwəli/ /ˈlæʃɪz/ /ˈfɪrsli/ /wɪð/ /ɪts/ /trʌŋk/ /ɪn/ /ɔl/ /dəˈrɛkʃənz/. /ðiz/ /ˈmuvmənts/ /ɑr/ /kənˈtroʊld/ /baɪ/ /ðə/ /ˈtreɪnər/ /wɪð/ /ðə/ /'mɛtəl/-/ˈpɔɪntəd/ /stɪk/, /ænd/ /ðə/ /trʌŋk/ /ɪˈvɛnʧəwəli/ /bɪˈkʌmz/ /soʊ/ /sɔr/ /ðæt/ /ði/ /'ɛləfənt/ /kɜrlz/ /ɪt/ /ʌp/ /ænd/ /ˈsɛldəm/ /'æftərwərdz/ /ˈjusəz/ /ɪt/ /fɔr/ /əˈfɛnsɪv/ /ˈpɜrpəsəz/.

任务配置：L0+L4

练习感悟：

1.今早朗读时，总觉得有种莫名的不安定感。最后读完发群里后，本来不想去管它了，毕竟今天的任务完成了。但是今天又犯了和昨天一样的错误，也就是th的浊辅音又发成了清辅音。还是群里的@[000]眼睛睁-榆林  告诉了我。真的感谢！！！

但每次感谢完别人后，啥都不做，只是知道自己那个地方错了，完全没用。因为我根本不会去管它了。刚开始读的时候还会重新发一遍语音，现在是连从新发纠正后的都懒得发了。自己的惰性实在太可怕了吧。在我不知情的情况下，悄然来临。

因为又被发现自己的错误和昨天一样，不能忍！我怎么能这样！感觉跟做贼心虚一样。

而且最近读的时候，一直感觉有个梗跨不过去，我也不知道是哪里。这种状态持续了一段时间，直到今天。

今天刚好有些事，想着晚上再读一遍。在练习的过程中，我先听一小句，有时候句子太长或者语音语调变化比较多的时候，我会先练练一句里的短句。这样确实真的比自己读一整段话模仿得更贴近原声。我自己有点感觉了。今天的文章里也有好多只憋气不出声的音标，突然很感谢自己提前了解了些略读的音，因为总是发不好。

我觉得明天的早读必须先让自己从短小的语音语调变换不大的短语开始读，压一压我的浮躁之气。

虽说现在已经是明天了，但我想昨日事一定要找时间做完，不然永远不长记性。