随着国家经济、文化、科技等全方面的发展，我们的孩子见识越来越广，个性越来越鲜明。他们比我们小时候大胆，比我们更具创造性，比我们更会与人沟通。他们胜过我们的地方太多太多，数不胜数。然而，他们出现的问题也越来越多，多过了孩提时代的我们。这也时刻提醒我们，鼓励孩子拥有个性的同时，一定也要注意纠正那些扭曲的“伪个性”。
目前的问题是， 在孩子个性更为张扬的同时，共性的约束效果越来越差。一个人要健康地生存、生活、发展，首先要具有作为一名社会成员的共性，遵守社会的公德、制度、法律。那么作为一个还没出社会的学生，如果缺乏作为学生的共性，那么个性越明显，他就越让人讨厌。试想一下，其他同学都在安静地写作业，而他偏偏要破坏纪律，制造噪音；其他同学都在排队，而他却偏偏要插队；其他同学都在为班级争光，而他却没有丝毫责任心，一而再，再而三地给给班级丢脸；其他孩子都遵守游戏规则，唯独他要按自己创造的规则行事。这样的学生很难交到朋友，特别是在小学阶段。因为小孩子的忍耐程度是非常小的，当大家都在努力地自我克制，约束自己的时候，偏偏有那么几个在为所欲为，其他孩子看到后会比成人更加厌恶他们。
我们都希望自己家的孩子与众不同，因为我们自己不甘平凡，所以希望孩子能脱离平凡。但是在这个过程中，我们一定不能盲目，把鼓励孩子的个性发展变为一种放任，让他变成一个缺少教养的孩子，或是一个有人格缺陷的孩子。这种缺少教养或是人格缺陷往往还披着“个性”这样一个美好的外衣，其实本质上就是我们之前提到的“伪个性”。
唯有建立在共性基础上的个性，才是真正的个性，造福自身和人类的个性！所以家长在鼓励孩子个性发展之前，一定要先培养孩子的共性。
平凡不可怕，可怕的是与这个平凡的世界格格不入！
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